东北网10月12日电 学生表现得出色，可以在老师那里得到数额不等的“美元”奖励。学生的“美元”积攒到一定数量，可以在老师手里“买”到礼物。近日，记者接到读者打来的电话，反映个别学校以虚拟货币奖励学生。究竟是宣扬金钱万能，还是教导学生学会理财，这种做法引起争议。

　　记者在家长手上看到了这种虚拟货币，是一种由塑料制成的微缩“美元”，上面印着华盛顿的头像和美元字样，面值1元到5元不等。据家长介绍，这是阶梯英语学校在课堂上发给学生的奖品。孩子有了一定数量的“美元”，可以从老师手上“买”卡通玩具。表现好的学生才可以得到这些“美元”。此外，记者还看到了“清华苑”学校奖励学生的虚拟货币。这位家长对此表示担忧，孩子上课时非常在意能得到多少“美元”或者卡片，有时候“美元”、卡片得的少了，情绪上很低落。他担心采用这种虚拟货币奖励具有较大的功利性，会使孩子在潜移默化中产生功利思想。

　　记者随即来到阶梯英语学校和“清华苑”学校，采访了部分家长和老师。一名老师对记者说，他们使用这种虚拟货币奖励学生，一是利用孩子们对这种虚拟货币的喜爱，利用孩子们之间相互不服输的心态，刺激孩子们的学习热情。再者，在国外，孩子进入校门就逐渐学习理财。让他们用虚拟货币“购买”玩具，可以培养孩子们的理财意识。采访中，部分家长认为，利用虚拟货币奖励学生，主要还是刺激学生的积极性，在竞争中激发学习热情。

　　针对虚拟货币引发的不同声音，记者采访了一位从事30多年教育工作的资深专家。该专家认为，现在的教育是多元化的，使用虚拟货币奖励学生，可以激发学习热情，培养理财意识。但是，任何事物都有两面性，要注意引导孩子把兴趣放在学习上，而不是攀比积攒了多少“财富”，如果孩子沉浸在虚拟货币里，整天想着“买”东西，好事也就变成了坏事。