【图片说明】5名ASF项目的外国学生在73中学国际部上课。

　　东北网11月28日电 “爸爸、妈妈，我回来了。”27日，放学回家的付强，像往常一样亲热地跟家人打着招呼。邻居们都知道，这个金发蓝眼的外国少年，是王小平老师家新收的“外国儿子”。

　　像付强一样，今年来哈尔滨进行ASF国际文化交流项目的国际学生一共有14名，分别来自美国、德国、奥地利、意大利、日本等国家，进入哈尔滨市的73中学、实验中学、14中学等接待中学就读，放学后，就回到安排好的哈尔滨接待家庭生活，到本月底，他们就要住满三个月了。近日，记者走近几个外国孩子，了解他们在中国家庭中的故事———

　　问题的解决办法

　　“天才”VS“小犟驴”

　　王小平是73中学的语文老师，16岁的美国男孩付强来到她家近三个月，她感觉家里像又多了个帅气的儿子，而且这孩子不虚伪，不依赖大人，自己的事自己做。

　　付强热爱劳动，平时自己洗衣服打扫房间，还喜欢跟妈妈学做中国菜、学织围巾。一次，他在洗衣服时发现洗衣机的排水系统坏了，妈妈告诉他，等爸爸回来修理，可他却不愿意干等，想出用小盆一点点地把水舀出来的法子，并立刻付诸行动。这个创意，让付强特别自豪，特地从字典里查出“天才”两个字的中文发音，告诉记者：“天才付强！”妈妈跟他讲，精神可嘉，但这是愚蠢的劳动，付强却不这样认为，爸爸得知事情原委后打趣地叫他“小犟驴”。

　　王小平后来反思：美国孩子在面对问题时，特别愿意自己想办法解决，并从中获得极大的满足感，而且不论是对待怎样的劳动，态度都是充满敬意的；而中国学生首要的是学习好，家务往往被父母包办了，丧失了动手的能力和生活中成功的体验。

　　母爱的不同视角

　　中国妈妈VS美国妈妈

　　王小平跟很多中国母亲一样，认为母亲可以为儿子做一切事情，但从来没有反过来想过要求儿子做什么，这个“外国儿子”却出其不意地让她从另一个角度思考这个问题。

　　王小平一次做馅饼给家人吃，做了一半发现不好吃，改做锅烙。吃饭时，她把馅饼留给自己，把锅烙留给家人,付强对此却不理解。付强的中文名字是王小平取的，可一次付强在自我介绍时只讲了英文名字，这让王小平心里不太舒服。回家路上她才知道，付强是发不准“强”字的音，才没有提到。沟通时，付强告诉妈妈，如果我做了什么事让你不高兴，请你直接告诉我。

　　这两件事让王小平印象深刻：中国人心目中，母亲的角色总是以一种牺牲自我的形象出现，不主动要求、只默默付出，有些时候容易造成母子间爱的天平明显偏重，其实在爱孩子的同时，教会孩子如何回馈爱你的人，也是做母亲的重要一课。

　　生活习惯的差异

　　“关爱”VS“隐私权”

　　一开始，15岁的奥地利女孩伊丽跟接待家庭有过不少磨擦。国际部老师冯海燕告诉记者，伊丽喜欢交朋友，放学后偶尔会和一群朋友出去玩，有一次玩起来忘了时间。对此，接待家庭的妈妈和她多次发生摩擦：妈妈觉得她年纪小，还是个女孩，玩得太晚让人不放心，要她务必在晚上七点前回家，或者至少要告诉家里一声。虽然这完全是出于关爱，但当时伊丽就提出，只要我不做违法的事，就有“隐私权”，家长不应该干涉；和朋友还没出去呢，怎么可能确定几点回来？在她家里，家长对她回家的时间是没有这样限制的。

　　其实，很多ASF的交换学生都遇到类似问题。通过多次解释和沟通，伊丽和家里达成默契，如果出去玩，一定尽量早点回家，不让家里担心。

　　家庭里的气氛

　　中国家长VS美国家长

　　不到三个月，意大利的王忠义、德国的杨轩都感受到了中国式家庭里家长特有的权威。王忠义告诉记者，在他的接待家庭中，父亲是领导者、“一把手”，像他第一次要跟朋友出去玩时，习惯性地去请示妈妈，可妈妈却说“爸爸同意了就可以”。他说，在他家里，父母的关系就不是这样，碰到涉及家里的问题，大家讨论，一般的事多数是妈妈做主，父亲主要负责外出工作赚钱。

　　德国来的杨轩是一个相对沉默内向的孩子，他发现中国父母们很习惯于替自己的孩子做主，而孩子们也普遍没有太大意见。在参加ASF项目活动时，他发现，很多参与ASF项目的中国同龄伙伴，在决定去向国家时，居然不是自己抉择，而大多数是父母替孩子选择。为此，他那些国际部的同学都表示，自己在参与ASF项目时，父母从不干涉，这一点让他不太能理解。