东北网3月31日讯　支教，并不少见。可是，一个学校将支教时间由短短数周变为全年，并且还制订了支教的远景规划，那绝对是少之又少的事情。但是，绥化学院做到了，并且还成了东北三省第一所开展“顶岗式”实习支教的学校。

　　绥化学院2007年9月派出了88名学生到贫困中小学支教一学期，寒假期间这个学院又办了免费培训班为乡村教师做免费培训，今年2月末新学期刚开学，学院中又有252名在校师范生奔赴兰西、庆安、望奎、明水、铁力等8县1区81所中小学支教。并且这种支教还将一直延续下去，记者在绥化学院还看到了一份《实习支教“十一五”规划》，到2010年这个学校共计将派出1590名学生实习支教。

　　顶岗式实习令支教由“短期行为”变为“常规工作”

　　确定支教计划之初，绥化学院专门做了一份《乡村教师支持计划论证报告》。绥化学院院长庄严告诉记者，学院的工作人员在调查中发现，乡村中小学的教师数量虽相对饱和，但构成比例存在着一定的问题：有的学科教师偏多，有的学科又没有教师。并且乡村教师多半住在县里，每日通勤上课，学生的早自习、思想工作、课余活动都很难开展。

　　开展“顶岗式”实习支教，不仅可以解决上述难题，还可以为学生创造实习的机会。但是，以往的实习和支教的时间都不足两月，浅尝辄止，解决不了问题。所以，学校果断地将支教时间定为一学期，并且决定每一学期都派一批学生去支教。他说，我们要做就做能扎根的事情。

　　兰西教育局副局长武会来说，绥化学院的这种“顶岗式”实习支教的做法解决了我们以往一直无法解决的大难题。兰西县教师队伍老化的问题非常严重，50岁以上的老师占教师总数的48.5%，并且随着时间的推移这种现象越来越严重。而这些50岁以上的老教师绝大部分都是民办转公办的老师，没有正规学历，知识老化，对计算机和网络知识知之甚少。我们想进新人，可是又没有编制，也没有经费来给新老师开工资。而绥化学院“顶岗式”支教的办法恰好帮助我们巧妙地化解了这一难题。

　　兰西县奋斗一中校长吕刚向记者道出了他接收实习支教生的一系列“思想变化”：起初他是硬着头皮接收这些大学生的，以为他们会像其他学校来的实习生一样，在这儿呆个三五天就走了，起不了作用不说，还容易打乱学校原来的教学计划。后来他得知大学生们的支教时间是一学期，并且是一批接一批来支教的时候，他又欣喜无比。他说，现在新来的这批大学生们将最难管的早自习抓得有声有色，他非常放心把教学任务交给他们。

　　大学生新老师带来新气象

　　细雨濛濛的早上，记者来到了有8名大学生支教的兰西县奋斗一中。来支教的女生住的是办公室改成的女教师宿舍，而男生就比较艰苦，就住在锅炉房里，屋子里充满着浓浓的粉尘味道。宿舍没人，都在上课。尽管已到了春天，教室依然很凉，呼吸都能看到哈气。实习支教生徐志伟告诉记者，这里的学生基础比较弱，本该小学掌握的生字和生词，他们现在还不认识。以前他们很少进行测验，以至于不少学生不会答卷子，写作文就是一段写到头，英文句子的开头也不知道要大写。现在他和支教的同伴正在利用一切可能的时间帮助学生补课。

　　其实，徐志伟遇到的情况几乎每个实习支教生都曾遇到过，但是大家用自己的汗水、心血让乡村孩子的学习状况发生了前所未有的巨变。实习支教生包海多所带的班级不爱学习的淘气包最多，但她却让班级的地理成绩夺得了全县第一；卢金良支教所在的班级第一次月考时平均分比其它班级低10分，在他不懈的努力下，这个班级在期中考试时平均分比其它班级高了10分……在兰西县长岗乡第二中学支教的安莉说：“班里学生由不会说英语到用英语做自我介绍、跟我用英语打招呼，变化特别明显。而让学生们由不爱说英语变为爱学英语的过程里，我也赢得了孩子们的心！”

　　乡村中小学里的一些课程，在大学生实习支教的过程中开了先河。王学飞是绥化学院艺术系2005级美术专业的学生，在实习支教的活动中，他被派到了望奎县厢白中学。这所学校一直没有美术老师，美术课总是被其它课占用。对于学生来说，美术课只是一个名称。上了美术课的初一学生李哲说，王老师来了，我们不再画苹果、香蕉了，开始画正规的画了，并且知道了什么是明暗交界线、投影和高光。

　　实习支教生黄静所在的庆安县建民中学自建校以来就没上过音乐课。当她在黑板上写下“1、2、3、4、5、6、7”时，学生们只知道这是7个数字，不知道这些数字也可代表不同的音乐符。没有设备，她就用自己的MP3为学生上音乐欣赏课。后来在她和其他支教生的积极筹备下，这所中学举办了建校以来的首场文艺汇演。

　　互无往来的学校结成互助对子

　　支教是一条纽带，它让原本互无往来的学校结成了帮扶对子。在支教的过程中，绥化学院为一些特别贫困的中小学添置了新“家当”。有的乡村学校没有玻璃，只能用塑料薄膜代替，冬季漏风、夏季又无法通风，绥化学院就购置了玻璃送去；有的学校，还在用油墨印卷子，绥化学院就为其添置了打印机；还有的学校，没有乐器，无法上音乐课，绥化学院就买来电子琴送去……此外，更为值得一提的是，庆安县发展中心校、丰田中学等多所学校在绥化学院的帮扶下建起了理化实验室和语音室。

　　在兰西县平山二中，记者看到了绥化学院刚刚出资15万元捐建的物理实验室和化学实验室，那些崭新的仪器上面甚至还闪着淡淡的光。平山二中的老化学老师晏德有见了记者激动地说：“我讲课讲了快30年了，一直是在课堂上讲实验、在黑板上画实验，现在我们终于有了实验室，可以‘真刀真枪’做实验了。因为有了这个实验室，现在学生们对理化课的兴趣也越来越浓了。

　　在兰西奋斗一中支教的许艳杰至今还忘不了学生第一次上实验课时的情景：“学生们做实验时都轻拿轻放，非常小心。从他们的神情，我能看出，第一次用期盼已久的仪器做实验，他们既觉得新奇，又感到兴奋。实验结束后，他们还沉浸在其中，谈论着实验的神奇和乐趣。”

　　除了送物、送设备，绥化学院还为乡村学校的教师送去了免费培训的机会。今年1月，180余名乡村教师到绥化学院接受了免费培训。兰西奋斗一中的历史老师李万丰在培训中收获颇丰，他说：“以前自己上课是一块黑板两根粉笔，没有任何辅助设备。寒假他参加培训时，学会了如何用多媒体制作课件。开学后，他用自己制作的课件给学生们讲历史，效果特别好，学生们都听得非常专注。”

　　齐齐哈尔大学、大庆师专、哈尔滨师范大学等学校从绥化学院实习支教的做法中得到了启示，纷纷加入到支教的行列中，相信明天，乡村中小学必将能够获得更多的“外援”。