东北网1月7日讯 新年，10岁女孩薛瑞萌幸福地接到了同学们送的贺卡，快乐地笑了。萌萌出生就没有左手，鉴定为二级伤残。随着年龄的增长，这个缺手女孩渐渐意识到自己的“特殊”，变得孤僻、自卑，经常偷偷哭泣……上学后，她的眼泪少了，老师和全班同学用行动告诉女孩：身边的每个人都是你的手！

　　同学照相，缺手女孩跑到操场上哭

　　记者走进道里区乡政小学四年一班，教室里洋溢着新年的气氛，坐在第二张桌的萌萌是个十足的漂亮女孩，只是她左边袖子下没有露出小手。萌萌特意让记者看了一下左臂，左胳膊比右胳膊短一大截，所谓的左手，只有一个没发育完全的大拇指……

　　“刚上一年级时，她怎么也不肯照合影。”提起萌萌，班主任王春梅说，萌萌跑到操场上哭着不照相。“又哄又鼓励，和她谈心。”最终，萌萌参加了照相，却将左手使劲地背到了后面，这个动作也是她的习惯性动作。

　　同学们轮流帮她打饭

　　萌萌父母都在外打工，是低保户，萌萌心理特别脆弱，少了同龄孩子的阳光，多了许多悲伤。对这个孩子，王老师特别用心。

　　孩子们中午在学校统一用餐，端着餐盘在走廊中厅排队打饭，看似简单的一件事，萌萌做起来却很难。她只能一手端餐盘，经常洒汤、掉菜。王老师偷偷委托班里一名男孩帮萌萌打饭。一次男孩生病没上学，排在最前面的同学主动帮萌萌打了饭。从此，同学们形成了默契：午餐时，谁排在最前面，谁帮助萌萌打饭，4年来一直这样。

　　跳绳，全班总动员

　　“最开始让萌萌跳绳，她坚决说不。”王老师比她更坚持，“不怕，老师带你跳！”每到下课，王老师便帮萌萌穿好衣服，拉着她到操场，带着她跳绳。如今，每到下课，萌萌几乎第一个飞奔到操场上，和同学一起做各种活动。

　　要强的萌萌学习成绩很好，但是，有时需用格尺，就力不从心了，每当这时，前桌、同桌都不约而同地帮她“把”尺。王老师经常叫她上黑板做数学题，“我帮她把着尺，她自己画线，只有动作，没有语言，不能让她感觉出自己的特殊……”

　　“我们都是你的手！”

　　“一次主题为‘帮助’的班会，一名同学发言说，他愿意帮助薛瑞萌，做萌萌的左手，其他31名同学不约而同地表示，都愿意做她的左手……”

　　孩子们真的做到了，萌萌的水壶，有人帮她拧开；萌萌值日，有同学陪她一起完成；萌萌围巾解不开，同桌男孩唐昊弈马上出手相助……在这个大家庭里，萌萌越来越开朗活泼，笑容越来越多。