从教18年的辛勤耕耘，在领导的关心和同事的帮助下，我已是硕果满枝：中共党员，中学高级教师，数学学科骨干教师，数学学科带头人。曾获得省优秀教师，市优秀班主任，市级优秀班主任标兵，市师德先进个人，市优秀中队辅导员，区优秀共产党员等光荣称号。教师工作不仅带给我这些骄人的业绩，还让我拥有了一颗童心。把笑意挂在脸上，把温馨绽放在孩子们的心中，也绽放在每一位老师的心中。在我的课堂上也会有同样的感受。我潜心钻研和学习，结合十余年的教学经验，撰写了大量的学习体会，并将此逐步渗透到实际教学中。从获得市级“进取杯”数学课堂教学大赛一等奖，到区及各类赛课，我已经形成了“激情引趣，求实求真”的数学教学特色。在我的课堂上，孩子们总能享受自己怒放的童年，我为孩子们提供了一个自由轻松的空间，让孩子们充分展示自己的所得。
师爱播撒阳光，真情呵护成长
赏识不是一种恩赐，而是我们与孩子之间沟通的桥梁。让我们拿起放大镜，对准孩子身上的优点仔细看，然后用真诚的话语表达我们的欣赏。体验这样的评价，可以使孩子敢于抖动稚嫩的翅膀，勇于起飞，去和更多的鸟儿一起欢唱。我正是这样教育孩子的，因为我深深的知道，我的言传身教时时体现着对教育的责任感和使命感。在我的班级里有一名自闭症的男生，见谁都不说话，迎接你的总是茫然的目光，但孩子的学习成绩很好。我先找妈妈了解情况，妈妈说在幼儿园也不和任何人说话。我希望我的学生是健康、快乐的。我就对孩子说：“你不愿意说，就点点头行吗？”孩子点点头，第一步的教育成功了。因为他学习优秀，我就借此多加表扬，开始他也没有任何表情，但后来开始环视同学们和老师了，这让我心里充满了阳光。课下的谈话，从简单的“今天，谁来接你？”到“你帮老师把同学叫进来好吗？”他都能进行交流了。现在，虽然不像其它孩子那样活泼，但课堂上，能举手，大声回答问题，同学和老师的问话，能够回答了。妈妈看到孩子的进步更是欣慰。我总是微笑的对他，耐心的引导，等待、辅导下，孩子能回应老师的说话，现在已是五年级，课堂上敢举手了，互动高兴时笑容满面。王铭浩同学，学习底子薄，行为举止夸张，班级里有些孩子开始嘲笑他。我就对全班同学说：“我们班就是一个集体，一个大家庭，要相处六年。在一个大家庭里的兄弟姐妹要互相关爱，老师都不排斥每个孩子，你们也不应该嘲笑谁。对不如你们的孩子，我们要帮助他才对。”这名学生在其他同学包容、帮助下，快乐了，学习成绩也提高了。对于学困生，我不放手，有时间就辅导他们，王玉琪识字量少，我就让她每天给我读一篇作文，张凯琪写字慢，我就对全班同学说：她能写快，不信你看看！孩子真的没有让大家失望，都在规定时间内完成了作业。赵秋雨是一名农村学生，家庭并不富裕，却因老人重男轻女的观念，又要了二胎，赵秋雨有了一个小弟，这让靠打工的爸爸感到了生活的压力。一年四季，大部分时间孩子始终穿着一件毛衣织的外套，春天里面穿个线衣，秋天里面穿个绒衣，冬天时，里面穿着妈妈做的的小花棉袄，脚上穿的鞋是奶奶买的泡沫底做的。在班里她自己也感到自卑、沉默寡言，学习成绩一直上不来。我就给她申报了特困生补助，并为她买了件羽绒服和文具，经常和她谈心，鼓励她好好学习，在班级中告诉其他学生应该向赵秋雨那样勤俭节约。在老师的带动下，孩子们纷纷伸出援助之手，有的送给她学习用品，有的送给她衣物，让她快乐地生活在这个集体中。渐渐的她开始有了笑容，上课能主动发言，课下也主动和同学们一起玩耍，学习成绩也迅速提高，后来她成了班里的优等学生。看着她一天天成长，我的心里有说不出的甘甜，感到无限的欣慰。我用真挚的爱感动了学生们幼小的心灵，孩子们喜欢我，课下围着我，愿意把心里话告诉我。当孩子们看到我身体不舒服时，总是提醒她：“快吃点药吧！”“给我们留点作业，你歇歇！”“小点声，让老师休息！”孩子们爱我，我更爱孩子们。对班里新转来的后进生，我并不无视他的存在，相反地，和他及时沟通，欢迎他，并帮助他规范学习习惯，给他安排小伙伴，追踪他每天每科的学习习惯，并坚持到底。最终，这个孩子追上来了。在新的集体中，这名学生感受到了快乐以及老师和集体对他的关爱。教师是孩子们心中的上帝，哪怕是一句温暖的话语，一个温柔的眼神，一个轻柔的动作或手势，都会是学生倍受感动，发挥强有力的激励作用。“老师是学生的镜子，学生是老师的影子”多年来我认认真真工作，踏踏实实教学，日复一日，利用休息时间给学困生补习功课，不图回报，只求学生进步。面对需要帮助的学生，我认为，作为人名教师，放弃任何一个学生都会让我难过一辈子，一辈子都会受到良心上的谴责。我用诚心、耐心、精心的工作态度唤起了师生的共鸣，赢得了家长的认可，同时也促进了学生的健康成长。
班级管理启心智，和风细雨润花开
我在班级管理方面，首先做到心中有数，时时想在前，做在前，干净利索，比如在开学时就把教室的卫生都打扫干净了，使孩子们来上学时，进教室的第一步就觉得很洁净，很舒心。“把笑意挂在脸上，把赞扬与鼓励挂在嘴边”成为我为师的一个准则。我不断用赏识的态度，赞扬和肯定学生的行为，学生们更积极主动的去争取一个个表现的机会。学习和参加各项活动的自觉性，积极性更高了。在学校各项活动中，都能走在前面，积极向上，团结稳定的班风得到全校老师的一致好评。用毕业班学生练大合唱，80人，我的班级就有53人参加，学生的学习成绩并没有耽误，在小升初考试中，仍取得了优异的成绩。在“5.12”四川地震捐款活动中，班级捐款2965元，全校第一。正因为有这么多可爱，优秀的孩子，才使我有更深的牵挂。每次出去听课或学习，我都会在黑板上写下真挚的留言：亲爱的同学们，真抱歉，今天老师不能陪你们了，但我把“心”留下了。希望你们今天过得有意义，祝快乐。当老师与学生心心相印时，学生们会有更优秀的表现。在2007年她所带的班级被评为市优秀班集体。
示范引领促提高，共创和谐育人路
小学教师的工作是繁重而琐碎的，面对如此繁重的工作，许多人有了职业的倦怠，墨守陈规。而我爱我的事业，爱可爱的孩子们，我要用我的活力、才情、坦率与随和来感染大家。在教学上，能潜心研究和学习《新课程标准理念》等教育理论书籍，结合十余年的教学经验，撰写了大量的学习体会，并将此逐步的渗透到实际教学中。上课时，通过故事情境、实物与图像情景、生活情景等将学生自然的引入到新知识的学习中，所有的学生都有进步，每一位学生都有成功的喜悦，有利的调动了全体学生学习数学的积极性，形成了自己独特的教学风格。作业批改更是及时，认真，随时点评，总结。我班的学生个个积极向上，勤奋好学，成绩均名列平行年级榜首。2008年3月撰写的《构建数学与生活桥梁》获国家校园文化建设优秀成果一等奖；2009年6月撰写的《创建和谐班级，促进学生发展》获国家级校园文化建设优秀成果一等奖；同年9月撰写的《创新性数学课堂教学》获优秀科研论文二等奖；2010年5月撰写的《用心为学生铺路》在《少先队工作研究》中发表；2007年5月执教的《人民币的认识》教学纪实与评析在黑龙江教育上发表；2007年6月执教的《质数和合数的认识》教学纪实与评析在黑龙江教育上发表。 2009年6月设计的《小小商店》获得中央教育科学研究所全国校园文化成果一等奖；2008年3月撰写的教学设计《赛车的轮子》在中央教育科学研究所全国校园文化建设活动中，被评为一等奖； 2008年6月执教的《赛车的轮子》一课在全省小学新课程优秀课例评选活动中，被评为数学优质课一等奖；2010年1月执教的《可能性》在哈尔滨小学新课程教学研究活动中被评为小学数学学科“进取杯”一等奖； 2011年10月，执教的《两步计算应用题》在哈尔滨市数学素养大赛中获二等奖，2008年4月指导韩旭同学在在全国英语竞赛中荣获一等奖； 2008年12月在“中华魂”主题读书教育活动中获优秀指导教师奖；还指导多名学生在区级各类比赛中多次获奖。我参与研究的“十一五”市级科研课题《小组合作学习研究》于2009年6月顺利通过验收结题；2009年9月我还参与的省级重点科研课题《提高课堂教学的有效性》也通过验收结题。2009年我还承担了校级课题《问题教学模式》的研究，并能积极认真的进行此项工作，课题正在紧张有序的进行。
个体的进步和成长必将意味着群体的提升和发展。每当同事们遇到想互相研究商量时，我总是放弃自己手头的工作热心帮助他人。积极以骨干教师的身份去指导，带动青年教师成长。同学年的王红老师、王晓娟老师是个积极上进的青年教师，主动参加各级组织的赛课活动，试讲时我认真记录，仔细评课，对出现的问题耐心的讲解，并根据自己多年的教学经验，可能出现的问题进行预设，老师如何应对，都给予耐心的指导，就连过渡语都逐句指导。两名老师都在赛课中取得优异的成绩，并快速的成长为区数学学科骨干教师。我不光对青年教师教学方面的指导，在班主任工作方面，也在无形中影响着身边的人。姜俊英老师第一次接班主任，对班级管理方面有许多无从下手的问题，我都会给以最中肯的意见和方法，毫无保留的传授。我认为这是同事的信任，高看我一眼，是一件荣幸的事，也是我成长的一个过程。
呕心沥血育桃李，无私奉献显精神
十几年来的教育工作，我没有因为身体的不适，家务影响学校的工作和学生的学习。我的工作得到了丈夫和全家人的全力支持。孩子5岁时，因意外右臂骨折，连夜到医院接骨，12点多才回家，看着嗓子哭哑的女儿，抱了一晚上没有合眼，第二天，7点前就又来到了学校，走前，望着孩子泪水的双眼涟涟和那痛苦的表情，我双何尝不想留下来陪孩子呀！但我想：“我不仅是一位母亲，也是一名人民教师！”尽管有万般的不忍和不舍，想到班里的孩子，我还是踏上了上班的路途，那一刻，泪水无声地洒落在我的衣襟上。我的父亲胃出血住院，照顾的任务落在两个姐姐身上，我只能下班后去医院探望，略尽孝心。到了医院，家里人就说：“没事了，一天怪累的，回去吧！”在父母面前，我是一个不能尽孝心的女儿，亏欠他们很多，心里一直很内疚。有时都在心里默默的想：有事等我放假再发生啊。还有一件事，最让我内疚。有一次公公出差，婆婆在家接到一个电话，说：“公公出车祸有生命危险，要求家里来人，并先邮钱抢救。”婆婆把丈夫和小姑子一家都叫回来商量。经过查询，才知道是一场诈骗案。这件事，我到晚上回家才知道。小姑子说：“嫂子，今天咱家出了件大事。就你没回来。”听了这话更让我觉得欠家里的太多了。正因为有家人的付出，我才要把工作干好，不能再对不起更多的人。因为对事业和对学生的那一份责任，让我难求两全。等亲情和责任的天平摆到面前的时候，相信一样为师的你也会毫不犹豫在责任一边多放些砝码。
“工作在萧红，幸福在萧红”。这幸福来源于领导的关爱和提携，来源于同伴的帮助和鼓励，来源与家长的信任与支持。 “真爱无言，幸福无边”这就是教育事业带给我的最大感受。在我醉心的事业中，这种幸福会一直延续下去……
