东北网6月7日讯(记者 张锐 王蕊) 2014年高考首日考试内容已经结束，今年高考语文试题的难易程度如何？与去年相比有什么变化？备受瞩目的语文作文又该如何解读？7日下午，东北网记者专访哈师大附中语文教师高嵩博，解析2014年高考语文考题。

　　高嵩博认为，今年我省所用的新课标语文试卷与近几年的新课标语文试卷相比，一些题型在形式上有了一些变化，但总体上说，体现了高考命题“保持稳定，稳中求变”的原则。考生们在语文考试后普遍反映，今年的高考语文试卷与平时的复习方向、模拟试卷在命题思路及命题形式上吻合度颇高，一些试题在考察形式上有了一些变化。

　　文言文考题考察学生语感

　　如文言文阅读部分的第5题，将以往我们比较熟悉的“人物形象理解”题换成了“给出文中句子，并在选项中给出四种断句”的形式，让考生选出断句最为准确的一项。

　　文言文断句，是阅读古文最基本的能力。平时教学中，重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养学生文言文学习的语感。在往年一些省份的高考题中就已出现了断句题型，今年新课标试题给考生断句选项的出题方式，在尝试新形式的同时，也给了同学们一定的提示，可以说既考察了学生对文言文段的整体理解，又适当的降低了难度，也拓展了文言文的考试题型。

　　考题注重考生对文章的理解

　　今年试卷中“名篇名句默写”改变了以往“补写空缺部分”的出题形式，取而代之的是“理解性默写”，即给出一些相关提示，让考生写出相应的句子。三道题分别考的是《逍遥游》中用“朝菌”和“蟪蛄”，体现“小年”的句子；《行路难》中表达李白旷达、境界豁然开朗的句子；《赤壁赋》中体现曹军气势雄壮的句子。

　　这三道题默写难度不大，考生不仅要准确、熟练的掌握原文，还要对课文内容有一定的理解，它的答案仍然具有唯一性。对于这种默写方式，考生并不陌生，很多学生在初中时就练习过相应内容。比起以往的传统型默写题，今年的考题更加注重考生对文章的理解。

　　考题引领学生关注社会生活

　　今年第Ⅰ卷的现代文阅读题内容考察的是我国历史中周、汉、唐、宋等朝代对食品安全的重视，这一内容也体现了命题人引领学生关注现实生活中食品安全的意图。

　　考生在出考场后还谈到了病句题选项中的“舌尖上的中国”，可见试卷“潮”味十足，贴近了生活，也贴近了考生。语言运用题中提到的“春游分组”方面的内容，也让学生倍感亲切！

　　作文关注“爱的方式”具有现实意义

　　作文仍然采取了给材料作文，延续了材料作文这一命题形式。今年采用的是一则“现象表述材料”，仍然十分贴近生活。

　　材料中提到“人们喜欢给动物喂食”，而在野生动物保护区又立着写有“禁止给动物喂食，这样会让它们丧失觅食的能力，若违反规定将严厉处罚”的告示牌。

　　细读此材料不难看出命题人对如今教育中老师、家长对孩子的“关爱过度”，以至孩子丧失“觅食能力”这样的担忧；也有对孩子过分依赖父母，无法独立生存这样的现状的思考。立意可分别从“喂食者”或者“被喂食的动物”两个角度进行，可以议论“爱的方式”、“学会独立，不做被喂养的动物”等方面。该材料可以引发师长们、孩子们乃至全社会的思考，很有现实意义。

　　高嵩博，哈师大附中高三教师，有多年高三教学经验。多次荣获国家、东北地区、省、市各级赛课、说课、教学设计、教学论文等大赛一等奖。连续多年获省教学基本功、教学能手大赛一等奖。指导学生参加国家级作文大赛，学生作品均获一等奖，其个人被评为国家级作文大赛优秀指导教师。