哈尔滨日报3月10日讯 已经开学一周，可高二学生小夏还是上不了学。自从几个月前，一次偶然的游泳呛水后，她已经4个多月没上学了。“徐医生，我已经好多了，每天能看两三个小时书了。”昨天，小夏对一直为她治疗的国家二级心理咨询师徐磊说。徐医生告诉记者，游泳呛水，只是小夏患病的一个诱因而已，真正的症结在于小夏妈妈很强势，对小夏固执地采取鼓励、鼓励、再鼓励的原则，导致孩子压力过大，紧张和被迫感使其无法完成学校和家长的期待，因而发生“肢体无缘故病态残疾”，以此来逃避学校和学习。

　　心理咨询室来了怪女孩

　　小夏得了“怪病”。个子高大的她，眼睛低垂，声音微弱。小夏早上无法按时起床上学，每天要睡到9点才醒。醒了不想起来，起床后也不能去上学，已经在家休学3个月。小夏被家长送到徐医生这里，她自述是在和父母游泳时被水呛了，从泳池出来后就感觉浑身没力气，腿没劲，之后一直觉得浑身都不舒服，不想去上学。

　　小夏妈妈是一名企业高管，非常要强，面对每天在家发呆的女儿，她无法接受。她说，女儿从小性格开朗，爱说爱笑，学习成绩一直很优秀，初中时名列学年前五名，怎么突然就上不了学了呢？

　　她带着小夏四处求医，医生的诊断都是“身体没什么病”。小夏妈妈急了，可她越鼓励女儿去上学，女儿的情况就越来越糟。从开始不愿意去学校，经常迟到，到经常在课桌上睡着，后来竟发展到不能长时间走路，不想看书，无法面对数字，说话时无法与家人对视，最后不能去上学了。

　　　“妈妈，我没你想象的那么坚强”

　　徐磊通过催眠和意象对话疗法，了解到小夏内心的愤怒和恐惧。原来进入青春期后，小夏感觉到学业压力大，尤其面对数理化时，看到就烦。但妈妈总是给她打气，鼓励她，让小夏觉得好烦。她还发现，妈妈经常监视自己，即使自己偶尔在镜子旁多驻足一会儿，也会被妈妈数落好久，说她喜欢打扮了，是不是早恋，会影响学习。小夏觉得自己没有空间，很讨厌妈妈的唠叨，又觉得妈妈是为了自己好，想让自己考上好的大学。这让小夏内心相当纠结，她的内心想说：“妈妈，我没你想象的那么坚强。”

　　小夏说，自从初二考得全学年第五名，妈妈总是期待她还能更好些，而她觉得自己不可能达到妈妈的愿望了，甚至害怕去上学。那次游泳，她呛水很难受，但妈妈一直在旁边说“没事，就呛一下，一会就好了，我姑娘可厉害了，没事继续游。”她特别反感，从水里上来后，就觉得浑身无力，腿发软。

　　得知女儿患上的“肢体无缘故病态残疾”是一种心理疾病时，小夏妈妈无奈地表示，现在只希望女儿快些好起来，考不考大学不重要，只要她正常起来就行。

　　家长过度鼓励影响孩子身心健康

　　经过多次心理疏导，小夏渐渐恢复了笑容，每天9点起床，每天可以看书学习2-3个小时，能正面与家人和咨询师对话，眼睛可以注视对方，但仍无法回学校学习。

　　据徐磊医生介绍，最近高一、高二学生抑郁的病例较多。大多是压力导致的不能完成学校和家长的期待，被迫感和紧张导致他们无法面对现实，通过病来逃避学校和学习。近年来，一些教育专家一直提倡“好孩子是夸出来的”，但在实际操作时，特别是与青春期孩子沟通时，家长过度的鼓励和固执的期待却会影响孩子身心健康发展。

　　她建议，家长要根据孩子的实际情况因势利导，重视孩子内心深处存在的隐患和问题。发现孩子有异样，要马上反思自己的教育方式是否存在问题，根据孩子的状态进行调整，严重时尽快到专业的心理机构进行心理辅导。