生活报7月6日讯 为什么孩子总达不到父母要求？为什么学习成绩总不见提高？为什么对家长选择的兴趣班毫无兴趣？国内著名儿童教育学者王人平，近年来一直致力于儿童成长和心理、亲子关系等问题的研究和实践，曾被新浪教育评选为“2012年度中国榜样家长”。日前，王人平首次回到家乡哈尔滨举办讲座。近日，王人平接受本报记者专访，畅谈他对教育、亲子关系等方面的理解和感悟。

　　谈家长：育儿即育己

　　王人平认为“育儿即育己”，教育孩子是家长自我学习和成长的过程，而不能把教育狭隘地理解为给孩子讲道理，最重要的是父母在生活中对孩子潜移默化的影响。同时，父母和孩子的关系是分阶段的，孩子幼时需要父母多抚触和陪伴；进入青春期，父母应扮演朋友角色。

　　谈教育：坚持“自然养”

　　王人平认为“穷养”和“富养”的概念并不合适，而是应该坚持“自然养”，父母过什么样的生活就给孩子什么样的生活。在对待孩子的教育态度上，父母二人无需刻意保持一致，父母有分歧时如果沟通、协调，这对孩子是一种更大的教育。

　　谈学习：激发内在动力

　　在对待孩子学习问题上，王人平对现在很多家长期许孩子物质奖励的做法表示不赞同。“每个孩子学习都有内在的动力，而外在的物质奖励却将内在的动力给毁了。”因此，要激发孩子内在的学习动力。此外，王人平指出，家长应尽可能为孩子提供多的生活体验和尝试，只有在经历过程中才能激发孩子潜力和天赋。

　　谈要二胎：正确疏导老大情绪

　　现在很多年轻父母因工作原因由老人带孩子，而老人很难接受新的育儿方法，年轻父母还是应尽量自己带孩子，因为亲子关系的构建在孩子幼儿时期非常重要。此外，现在很多年轻父母要二胎，导致老大有特别强烈的反对情绪，家长应告诉老大“妈妈对你的爱是独一无二的，不会因为任何人而改变”。

　　王人平语录：

　　1、给孩子一对真实但不完美的父母，要比一对完美但不真实的父母更有意义。

　　2、没有一本书能够告诉你怎么教养你的孩子，孩子其实就是你的老师。

　　3、孩子需要的是帮助而非要求，过多的要求恰恰是家长没有自信的表现。

　　4、陪不陪伴孩子其实不是时间的问题，而是价值选择的问题。