生活报5月22日讯 有人说：父母其实就是孩子的“起跑线”。“70后”、“80后”的家庭情况大体相似，如果说他们之间的竞争像是“百米跑”，大家胜出的几率不相上下，那么“95后”“00后”的较量则是两代人的“接力赛”，家长们的学历背景和教育方法，很大程度上影响着孩子们的未来。
日前，记者采访了哈三中和哈师大附中上届尖刀班的班主任，揭秘他们眼中的高分考生及其家庭究竟有何相似之处……
80%尖刀班学生来自高知家庭
教育水平的代际传承，让一些“学二代”们，有了较为明显的学习优势。
“家长的知识背景决定着孩子的知识背景，这已经成为一个不争的事实。”哈三中上届尖刀班的班主任李牧舟对此感触颇深，他们班一共有48名学生，高考平均分657分，去年11人考入了清华、北大。
据她观察，这些高分考生有个相似之处：80%来自高知家庭，父母大多是大学教授、医生、公务员等，有着相对较高的教育水平，即便有的是商人，文化程度也比较高。他们的成长之路也有不少“重合点”，小学、初中大多就读于哈市的传统名校，“初中公办校和民办校的生源几乎各占一半。”
类似的情况也在哈师大附中有所显现。据上届理科尖刀班的班主任王春宝介绍，他们班有58个学生，绝大多数父母拥有本科以上学历，“比例甚至超过了80%”，其中不乏像哈工大教授这样的高知群体。
这意味着，不同于“70后”和“80后”，“95后”“00后”的竞争，其实比人们想象中更早，有的是从小学开始的，有的甚至从父辈就已经开始比拼了。而且，即便是没有高知父母保驾护航，至少也要有个“学习型家长”言传身教，比如去年我省文科状元张集森，他的母亲虽然不是大学毕业，但一直自学教育学和心理学，从小陪着孩子一起读课外书，平均每年买书要花费上万元。
个性化的成功案例虽然很难复制，但其实大体上有迹可循。
教育规划超前好学生其实不是“天生的”
北大清华、剑桥哈佛……每一年录取结果公布，总有不少冰城家长，羡慕之余幽幽地感慨：“瞅瞅别人家的孩子，天生就学习好！”
好学生真的是天生的吗？在李牧舟老师看来，这种“宿命论”实在站不住脚。“据我多年观察，好学生其实不是天生聪明爱学习，主要是受后天环境因素的影响，良好的家庭教育和学校教育缺一不可。”李老师解释说，高考主要考察基础知识，这意味着它不是智商的比拼，而是综合能力的较量，“比的是谁养成的学习习惯更好、谁基础知识更扎实、谁做题更细致、谁心理素质更强，而这些素质不是一朝一夕速成的，都是从小开始培养的。”
在这方面，高分考生的父母往往下手比较早。去年从哈三中毕业的桐桐，高考数学147分，从小父亲便靠教数学来帮她开发智力，“小学四年级学初中数学，五年级学物理，初中阶段已经开始学习高中数学和物理。”还有些英语口语特别好的学生，从幼儿园开始就跟父母在家里用英语对话……
值得一提的是，这些父母对孩子的人生规划也比较超前。让李牧舟印象很深的是，在高一学年的家长会上，一些人已经开始跟她探讨，“我家孩子要考哪所大学”，“以后选什么专业”，“读研到底去美国还是英国”……
王春宝老师也发现，他们班很多考入世界级名校的学生，其实从初中就开始准备了。此前大多去欧美国家游学过，一般会参照名校的入学标准，广泛涉猎各学科的知识并参加各种公益活动，不断完善自己的“履历”。
“尖刀班的学生们确实比同龄人更刻苦，而且自觉性普遍很高。”
不偷懒的“兔子”
“不怕比你学习好，就怕比你更努力”
在“龟兔赛跑”的寓言中，踏实前进的乌龟若想逆袭，前提得是兔子“半路呼呼睡大觉”。而这些高分考生，恰恰是那些赢在起跑线却又不肯偷懒的“兔子”。
“尖刀班的学生们确实比同龄人更刻苦，而且自觉性普遍很高。”据李牧舟所知，不少学生从高一起就学到晚上11点，“他们非常有毅力，多数人能够坚持三年，这一点连我都很佩服。”
李老师还发现了一个比较有意思的事儿，这些学生甚至连课余时间都在“练脑子”。有一回，她看见班里几个学生课间在座位上玩游戏，主动要求“参战”，结果却被大家“嫌弃”了。“老师，您是教语文的，真不是我们不带你，这个数学游戏挺难的！”让她最感慨的是，这种从小养成的学习习惯，被很多人一直带到了大学，不久前她参加一个毕业生聚会，饭局正式开始前，已经考入清华的两个学生，仍在那“PK”英语单词
……
作为哈师大附中尖刀班的班主任，王春宝也有同样的感触，这些学霸们往往是主动学习而不是被动学习，有的人在高一学完某个知识点后，会主动给自己“加餐”，去找对应的高考题练手。还有一些学生不爱上体活课，想要留在教室里做题，“有时候，为了把这些孩子们撵出去玩，我不得不把班级门锁上。”
家长无论工作多忙，每天都会抽出20分钟与孩子交流。
各种消息“门儿清”
尖刀班家长堪称“编外班主任”
“作为班主任，我天天跟学生们在一起，但有时候，我对他们的了解程度远不及一些家长。”王春宝老师告诉记者，有的学生家长无论工作多忙，每天都会抽出20分钟，与孩子一起散步，借机聊聊学校里的新鲜事儿。不少尖刀班的家长们，更是对“谁排学年前十名”“班级存在哪些问题”“谁和谁闹过矛盾”等问题门儿清，他们会在家长群里通风报信儿，互相交流教育心得。
据王老师观察，这些“编外班主任们”参与教育的热情非常高，平时看似不太管孩子，但只要是跟学习有关的事，心思比针尖儿还细。一旦发现自家孩子的成绩或者情绪有波动，会第一时间找老师商量对策，特别是开家长会的时候，每次征集班级发展建议，“几乎人人都能说出几条”。
另外，王老师还发现，这些家长并不是高考填报志愿时才临时抱佛脚，“他们平时没事儿就爱研究招生政策，几乎个个都是报志愿的行家里手。”让王春宝印象最深的是，“上届有位家长把全学年所有通过自主招生考试的学生名单提前统计出来了，竟然比学校下手还快……”
