东北网10月24日讯 近来，课堂上玩手机，已经成为不少高校学生的习惯，这种习惯不仅严重影响着课堂纪律，也影响着学习效果，是对老师劳动的极大不尊重，在这种情况下，开学不久，齐齐哈尔市某所高校老师，受到异地某位老师的启发，推出了上交手机换加分的营销策略。昨日，该校同学小王告诉记者，只要我上课前主动上交手机，就可以在期末考试中获得加分。通过这种激励方法来引导学生课堂上远离手机，不做低头族。

　　齐齐哈尔市教研院于老师说，该老师通过期末加分来引导和激励学生主动上交手机，不仅可以起到“上交手机”的目的，也能让学生将精力放到学习上。可以说，这样的方法管理手机是一种管理技巧和教育智慧。分数对每位学生来说，都是十分重要的，每一分对学生来说都有着巨大的作用，只要上课前上交手机，就可以轻松获得一定的加分，这样的“好事”对学生来说无疑是天大的实惠。另外，通过加分引导学生上交手机，不仅可以增强学生的自律意识和自控能力，还能提升课堂教学质量，从而养成学生科学合理使用手机的习惯，养成自我约束的意识。因此，从总成绩中划出一定的分值作为奖励，可以视为是对学生素质的考核，这样的考试既注重期末成绩，又注重平时课堂纪律和课堂表现，将平时课堂表现纳入期末成绩中，体现教育的全面化和细致化，也是对学生成绩和素质的全面考核。比起那些没收学生手机或者打砸摔坏学生手机的暴力管理，这种通过加分来引导学生自律的教育更加温情。此种做法，比课堂里挂起的“手机收纳袋”前进了一步，让学生课堂上自愿上交手机有了更直接的现实好处。它避免了老师课堂上怒摔“手机”情况的发生，处理问题更有预见性，方式更文明，更值得借鉴和推广。

　　最近，齐齐哈尔市这位高校教师还用“发微信红包”的方式，提醒同学们按时上课并在上课后会发红包用来奖励同学。他认为，这种方式能增进师生感情。很多同学不喜欢看班级群通知，他想用这种方式，改变同学们不爱和老师交流的习惯。平时如果有重要通知，他也会用发红包的方式提醒。

　　他的学生接受记者采访时表示，这样的新形式不仅能让我们按时上课，更能活跃班级气氛，增进师生感情。采访中，多数学生认可老师的这种行为，认为这样的老师很潮，而且红包也只是一个形式，只是好玩而已。但少数同学也提出了担心，他们说，把红包和神圣的课堂联系在一起，是不是有点“不太严肃”？

　　对于这位老师的做法，市教研院于老师认为，只要不是学校的要求，作为老师个人行为“发红包”，就没有必要干涉。年轻老师为了活跃气氛，这样做未尝不可。然而，上述这类营销办法，要发生积极作用、落实下来，也面临一些问题。如此“课堂营销”对吸引学生有一定作用，但老师最重要的还是把课上好，增加课堂的“含金量”。这才是问题的关键。总之，课堂里老师为了让学生放下手机，煞费苦心，使出各种招数。希望“课堂营销”背后的苦心，学生能够读懂，在课堂上自觉自律；另外老师们还要不断提高课堂的含金量和吸引力。“我想这样的努力，及其背后的坚持与真诚，学生们能够读懂。因为上课认真听讲、不玩手机应该是学生课堂的基本纪律，更是尊重老师、同学的基本道德。”于老师说。