东北网北京3月6日讯(记者 孙晓锐)国家层面上教育越来越受到重视，教育系统在不同层面上制定出诸多政策和规定来为学生减负，这些举措确实起到了一定的作用。但就现状而言，学生的负担表面上是“减”了一些，但没有真正减下来，反而把负担转嫁给学生家长。全国政协委员李文志认为，当前，众多孩子的家长正处在孩子教育的“沼泽地”中。

　　全国政协委员李文志。

　　李文志认为，学生家长的负担主要表现为：时间的陪伴、身体上的拖累、精神上的压力和经济上的负担。首先，家长每天都要完成来自学校、班主任和任课教师布置的“作业”。虽然教育管理部门明确规定小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级学生每天的课外作业量也有时间限定，但是为了提高教学成绩，教师还是给学生和家长安排了不少的课外作业。其次，学校和教师组织相关教育活动时要求学生家长参与和陪伴，如果家长不能陪伴，孩子也就不能参加活动。第三方面，一些学校的校园及教室卫生打扫均分配给家长，学校还建立了一些“激励”机制，有些家长没有时间去完成这些学校分配的“工作”。最后是，一些学校成立了家长委员会，要求家委会成员轮流到学校全天候值班，要求督查教师的课堂教学情况，还要负责协助班主任管理学生的课堂纪律、课间活动、午休、就餐。

　　学生家长负担加重的原因很多，李文志归纳认为，首先是教师课堂教学任务不能当堂完成，把本该在课堂上完成的教学任务放到课外，侵占了学生和家长的时间。其次是，还有部分学校或教师暗地里仍办着课外小班，把一些课堂内容放到小班上去讲。也有一些教师为了保证教学成绩不落于他人，就采取大量布置课外作业的做法。这就自觉或不自觉地加重了学生和学生家长的负担。最后是考试制度的因素。

　　李文志建议，取消重点高中制，按目前教育部颁布的就近入学规定执行；取消小学的分数制，只给学生一个A、B、C、D四个等级的全方位评价即可；小学三年级前教学内容均在学校完成，不留任何形式的课外作业；校园内的卫生或学生的课外活动应合理安排，应该老师和学生共同来完成，不能转嫁给家长，也不能允许家长们的介入；研究制定出学校的负面清单制度。将学生家长从孩子教育中的“沼泽地”里解救出来。