东北网5月31日讯(记者 王春颖)2019年高考将于6月7日至8日举行，临考最后一周冲刺阶段，语文学科复习应该如何进行？为此，记者近日采访到了哈三中高三语文教师李洪兴。李洪兴老师表示，高考前的最后一周的冲刺尤为关键，考生要保持自己之前的复习节奏。

　　李洪兴老师提醒考生，要在冲刺阶段意识到，此时的复习既要注重知识的积累，更要注重思维的训练，如很多学生对论述类文本感觉无所适从，其实主要是忽略了思维过程，这个文本的阅读应该有这样的思维：要在认真通读文章1-2遍的基础上，整体把握并理清如下要点，即文章的话题(或观点)是什么；该观点是从那几个方面进行论证的(或者有那几个分论点)；文章各个段落讲什么；段落间的逻辑关系是什么；各段落的观点和论据分别是什么。只有经过这样的思维训练，才能更好的做好后面的三道选择题。

　　“语文学科的学习特别注重知识的积累和温故，到了冲刺阶段，温故已积累的知识也显得尤为重要，”李洪兴老师说，高中三年，学生一定积累了很多语文知识，如成语、语病、文言词语、文化常识等等，但这些积累在笔记本和卷子上的知识是否已变成你头脑里的知识？所以，在冲刺时，去重拾这些知识，会更有利于系统的学习。如可以重新背诵、理解并默写考纲规定的64篇古诗文。如结合语文笔记、讲过的试卷、必修和选修教材，重温积累的成语、语病类型、文言知识(重点实词、虚词、文言句式及词类活用)等。再如对待古代文化常识，要多看积累过的、常见的，包括古人称谓、官职任免、科举考试、时间表述、古代礼仪、地理常识、传统节日、姓名字号、年龄表达、天干地支等。

　　李洪兴老师告诉记者，语文学科虽说考查内容庞杂、考点多样，但一些常见考查模块还是有比较集中或常见的考点和类型的，比较有系统性，所以在冲刺阶段要重视知识的梳理总结。如诗歌鉴赏的考点和解题就比较集中在意象、意境、情感、语言和手法方面，所以考生应该围绕这些方面做一个系统的梳理。再如现代文文本类阅读，可以这样梳理——论述类文本的错误选项可以梳理出这样一些错误类型：答非所问(不需要回到原文)、张冠李戴、无中生有(缺乏根据)偷换概念、以偏概全，混淆时态(时空穿越或将然变已然)、或然变必然、因果错乱、混淆是非(否定不当)指代有误、观点与论据不搭，或者论证逻辑错误。小说阅读主要围绕三要素、主题、手法及艺术效果等考查，所以考生要围绕考纲的考查能力和范围，把之前做过的小说题拿出来，围绕这几个方面进行考点及类型的梳理。散文阅读主要围绕文本的结构、选材、主题、语言、手法等考查，考生也要将做过的题拿出来，进行梳理反思，做好两方面的理解——读形：叙何事、写何景；读神：抒何情、说何理。

　　李洪兴老师建议，考生在冲刺时不断地重现高考真题，熟悉真题的语言表述、题干设置、出题思维以及答案表述等。特别要关注真题的问法及答案的得出，重点在答案反推，总结归纳，培养高考做题思维。所以学生不必在意做高考题做错了多少道题，得了多少分，更不该就此否定自己。

　　考生做好了考前准备，还要明确一些应试策略，这样才能最大程度上取得好分数。李洪兴老师建议，一要精准审题，审清题干、审准要求和选项；审清考查目的，“考哪个知识点”，是“哪个能力点”；审读细节，诸如题目中的注释、出处、提示说明用语，作文中的写作要求等，特别是一些附加语。二要准确答题，时间分配要合理：Ⅰ卷40分钟以内，Ⅱ卷四至六题40分钟左右，作文原则上不得少于50分钟，答题本着“先熟后生”、“由易入难”、“各个击破”“步步为‘赢’”的十六字方针。三要规范书写，选择题及时填涂答题卡，简答题坚守“问什么答什么，怎么问怎么答”这一原则；作文做到有题目，结构完整，有层次，字数合乎要求等等。解题过程中，考生要始终思考：这个问题问我的是什么？(题目的落点是什么？)解答这个题目应该用什么知识点？什么办法？为什么？有哪些解题思路和方法？

　　教师简介：

　　李洪兴，中共党员，2003年7月毕业于东北师范大学文学院，同年就职于哈尔滨市第三中学。中教一级教师、校骨干、市优秀班主任、荣获“最美班主任”等荣誉称号。带过多届毕业班，所教班级语文高考成绩均在同层次班级前列。现担任南岗高三7班班主任和1班语文教师，所教班级成绩优异。