据极光新闻报道 巩固扩大“双减”效果，一直是省政协委员吴文舟关注的话题，他在提案中建议，教育培训机构应把提高教师队伍素质作为学校减负提质的关键，通过培训、教研，切实提高教师育德、教学、命题设计、实验操作、信息化应用、课后服务和家庭教育指导等方面的能力水平。

　　修订完善教育培训制度。培训制度要将培训的短期收效与长期收效结合起来。设立本地域教师培训奖励机制，充分调动教师参训的积极性，并将教师培训的成果作为年终考核的一项内容，以推动教师培训工作的持续开展。

　　开设适合不同年龄层次、不同需求的培训内容。教师培训工作要结合不同类别、层次、岗位教师的需求，以问题为中心，以案例为载体，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，不断提高教师培训的针对性和实效性。

　　创新培训的方式方法。开设体验式、研讨式、案例分析式等培训。还可根据不同内容举办相应活动，将教师喜闻乐见的形式贯穿于培训的始终。如专家引领的名师大讲堂活动、校际间交流的观摩活动、专题指导的送教下乡活动等等。鼓励教师自主选学，在培训课程内容、时间、途径及机构等方面，为教师提供个性化、多样化的选择机会，增强培训的吸引力和感染力。

　　建立市、县、校级三级培训网络。将教师完成的培训规定学分作为考核各级培训部门的标准，加大对基层学校业务领导的培训力度，从教学一线教师中选拔骨干充实到培训者队伍中来，组建合理的专兼职培训者队伍，充分利用区域内骨干教师资源，实现优质资源共享。