东北网哈尔滨6月10日电 紧张的高考刚过，学生、老师、家长绷紧的神经还没等松弛下来，另外一个难题———填报志愿又摆在了学生、老师、家长的面前。正确地填报志愿，从而顺利地走入理想的大学，就读一个心仪已久的专业是每一个参加高考学子的愿望。从某种意义上说，填报志愿与高考本身一样重要。填报志愿的主角当然是考生,那老师和家长在志愿的填报过程中应该扮演什么角色呢？记者日前采访了哈师大附中教育科研室副主任、高级教师吴克勇。
只当参谋不包办
高考志愿终究是孩子的志愿，应该由孩子做主，老师和家长根据自己的经验和知识，提供指导是必要的，但在填报志愿整个过程中家长和老师的角色是参谋，不能包办代替，更不能由家长和老师说了算。
家长要与自己的孩子民主沟通，提出自己中肯的建议。在填报志愿时，家长千万不要以自己过高的期望值代替考生实际能够达到的水平，要实事求是地看待孩子的实际情况，充分尊重孩子的意见，不包办也不勉强孩子，尊重孩子的选择。家长不宜将自己的人生态度、职业倾向强加给孩子。更忌讳的是有些家长自以为能呼风唤雨或为了炫耀，带着自己的孩子四处咨询，到头来自己被干扰得拿不定主意。
老师的意见对于学生往往会产生较大的影响，所以更要注意自己在帮助学生填报志愿过程中的作用。老师无论出于何种目的，都不应该越俎代庖，代做主张，尤其是从个人利益或部门利益出发，误导考生，更不可取。
填报志愿是考生的一次重要选择，希望考生在充分听取老师和家长意见的基础上，认真思考、全面分析、多方参与、慎重选择，提高风险意识，借鉴成功经验，填写出最适合自己的高考志愿。
老师：估分、定位、咨询、把关
老师在考生志愿填报的过程中是一个不可或缺的角色，教师的作用主要有以下四个方面：
首先，老师应该帮助学生准确估分。准确估分是报好志愿的前提。老师应该根据标准答案以及自己对高考试题的理解指导考生估分，对于考生把握不好的答案，教师要给予权威的解释，尤其是语文老师和英语老师，要对学生的作文给出建议分数，这样学生的估分才能可靠。
其次，老师应该帮助学生准确定位。老师与学生一起生活学习三年，对学生的学习情况、个性特征等有全面而充分的了解，同时也比较了解本校历年考生录取情况，有经验的老师一般都能对自己的学生做出比较客观的定位。
第三，老师是教育系统中的一员，对高校信息的掌握要相对地多于家长，因此老师还应该扮演好信息咨询员的角色，为考生提供及时的咨询服务。
最后，老师要对学生志愿卡的填涂情况做技术上的把关。现在的录取实行的是远程计算机录取，考生的电子信息非常重要，所以老师应该认真检查考生志愿卡的填涂情况，以免填卡问题耽误考生的录取。
家长：搜集信息
与考生相比，家长有着丰富的人生阅历和对社会的深刻理解，在孩子选择志愿时加以正确的引导是非常必要的。但从历年的经验看，由于家长比较重实际，考生比较重理想，因此在填报志愿的时候很多家长跟孩子经常闹得不亦乐乎。在填报志愿的时候，家长主要应该做好以下工作：
根据孩子估分的情况、兴趣和老师的建议有针对性、有目标地进行咨询、搜集信息。家长需要收集的信息主要有：高考的政策、规定，各高校专业设置和录取情况等；要详细了解当年本地区的招生计划；要了解高校的隶属关系(这一点很重要但往往被大多数人忽略，它可能决定今后的工作领域)；高校的录取计分方式，了解志愿级差和专业级差(有的学校有、有的学校没有)，是否录取二志愿；调查前三年本地区高校录取新生的形势；调查前三年本地区文、理、外三大类及重点、一般、大专院校各批次院校的调档分数线；了解各类院校及专业前三年的录取分数线，不能单纯看绝对分，要仔细研究看其档次和冷热变化的情况。最好把各高校的专业分一下类别，如电子类、机械类、医学类、经济类、文史类等，以便根据孩子的志向选报相关类别的高校和专业。要充分了解各招生院校及招生专业的情况，学校的地理位置、历史沿革、专业设置、专业性质和培养目标、主要课程，对考生政治、学业和身体素质有无特殊要求，学生毕业后的分配方向，学校收费情况和奖、贷学金发放办法等。其中最重要的是要了解专业性质和培养目标，即各专业是培养哪一类人才，毕业后一般从事哪些工作。此外还要了解高校招生录取体制与录取的组织办法，了解高校招生的体检标准，如果孩子体检方面都符合要求，没有受限的专业，这方面可不考虑，如果有限报专业，一定要查看清楚，以免误报限报专业而白白浪费一个志愿，甚至造成孩子落榜。
获得信息的主要渠道应为各高等学校发布的招生章程和省招生考试办公室发布的当年招生来源计划，也可以向预报考高校或者该校的毕业生等咨询。一定要避免听到风就是雨，受到那些捕风捉影的传言的误导。一般来说，在同等条件下，了解信息越多，越有利于考生判断形势，做出正确的选择。但对于“小道消息”，应以分析的态度来对待，不要轻信传言。
吴克勇：哈尔滨师范大学附属中学教育科研室副主任、高级教师。
1992年毕业于上海华东师范大学化学系，教育硕士，中学化学高级教师。市优秀教师，市骨干教师。1999年所带班级高考平均分570分，其中化学平均分125分，5人考入北大和清华。
