东北网5月24日电　黑龙江省青基会于1992年实施希望工程，并于1993年建起了第一批希望小学。到目前为止，已援建希望小学537所，配备希望书库430套，援建希望网校两所，组织培训希望小学教师近2000名。

　　如今13年过去了，希望小学境况如何，为此本报与省青基会联合进行了对希望小学的回访活动。采访中了解到，有一部分希望小学存在着诸多困难，办学陷入困境。

　　教师多为一肩挑

　　师资不足，这是多年来困扰农村教育的一大瓶颈。正规师范大学毕业的大学生不愿意留在农村，农村的教师多是转正的民办教师，他们没有正规文凭，有的只是多年的教学经验和对农村教育的一颗热心。

　　杜尔伯特蒙古族自治县克尔台乡扎郎格村希望小学三年级班主任马桂洁，是一位有着30年任教经验的老师。她对记者说，农村学校的老师多是一肩挑，数学、语文、思品、音乐、美术、体育都是班主任教。校长黄国臣也表示，没有专业教师、办学条件差，一些条件比较好的家长就把孩子送到县里去上学，最终造成了农村小学生源不足。

　　林甸县红旗镇阳光村律师希望小学校长韩建华告诉记者，去年12月份，远程教育为学校拨了一台电脑，但由于没有懂电脑的老师，这套设备也基本闲置。

　　图书资源良莠不齐

　　对于偏远山村的孩子们来说，看些课外的有益书籍是拓展知识面的有效途径。然而，记者在几天的采访中发现，许多希望小学的图书资源非常匮乏。

　　林甸县红旗镇先锋希望小学有图书800多册，但孩子们真正爱看的不到100本。记者在图书室看到，几个木质的书架上摆放着一些陈旧的书籍，长时间没人阅读，已经覆盖了一层灰尘。记者随手拿起一本书竟然是《电工实用技术300问》。校长杨永超说：“学校根本没有经费买书，这些书还都是建校的时候，投资方捐赠的，图书质量不高，适合小学生的优秀课外读物很少。随着小学课程的调整，教材、教学大纲的变化，这些图书、资料也基本失去了原有的参考价值。”

　　而在红旗镇阳光村律师希望小学和克尔台乡扎郎格村希望小学，这两所学校连一本课外图书都没有。

　　教学器材严重短缺

　　如今城里的学校早已开始网络化教学，而在偏远的农村学校，老师们还在用一根粉笔、一把三角板教学。教学器材的严重短缺无疑给教学质量的提高带来了障碍。在记者采访的十几所希望小学，普遍缺少实验器材、乐器、体育器材等。

　　在青冈县德胜乡福和希望小学，记者看见该校有专门的实验室，可走进去却发现只是一个空屋子。校长无奈地说：“由于没有资金购买实验器材，这个实验室一直闲置。”

　　为了增强孩子们的学习兴趣，希望小学都设有音体美课程。但由于没有匹配的设备使得原本应有声有色的课堂也变得枯燥乏味。

　　自从农村义务教育实行“两免一补”政策后，农村孩子基本都能上起学。过去收取的教育费附加和杂费可由学校支配添置图书、教学设备。国家取消了这一部分收费之后，减轻的农民负担又转嫁给了学校。教育经费短缺，师资和教学器材也就无从谈起。