东北网8月21日电　近年来，在哈尔滨市，由公立重点中学即传统“名校”创办的民办公助性质的学校得到迅猛发展，这些学校就是俗称的“校中校”，他们依托名校，高收费招收学生，成为教育系统一个独特的现象。

　　上世纪90年代，为了保证教育的公平，哈尔滨市开始禁止传统名校收取择校费跨学区招生。与此同时，为满足不同层次受教育者的需要，提倡发展民办教育，哈市一些公办名校纷纷看准时机，利用自身拥有的国有优质教育资源，设立了“民办公助”性质的学校，这就是现在的“名校校中校”。

　　哈尔滨市教育局局长石永明介绍，目前，哈市公办中学兴办的“校中校”有30余所，在校生数万人。建立的初衷是为了消除在名校招生时出现的不正常现象。目前，家长们普遍存在着对优质教育资源的强烈需求，因此在招生中挖关系走后门现象甚嚣尘上，甚至出现暴力威胁等情况，因此，政府部门决定设立校中校，这样就给家长们提供一个机会，同时也可以补充教育投入的不足，事实上是一种“杀富济贫”的措施。

　　令人始料不及的是，这个游离于政策边缘的产物竟有旺盛的生命力，许多家长在望子成龙心态趋使下，“校中校”规模不断扩大，收费居高不下。与时下各公园里的一些景区单独收费的“园中园”一样，校中校是名校里的一块特区，为社会各界诟病。

　　学校：掌握资源待价而沽

　　日前，记者驱车来到位于哈双北路1.5公里处的一个省重点中学。远远看去，在占地23万平方米的广阔的校区内，教学楼、学术交流中心、艺术体育中心、图书馆、游泳馆、学生宿舍和食堂一应俱全，精心设计的各类建筑与校园围栏外周边破败的房舍形成鲜明对比。而距此5分钟的车程处，另一处市重点校中校巍然立于路边，同样气派。壮观气派的教学楼，先进的实验设备，这是时下哈尔滨市绝大部分校中校的写照。在哈尔滨市区，少数名校掌握着大部分优质教育资源。这是这些名校在长期的教学实践中逐步取得的，同时，也是国家对名校政策倾斜和资金投入分不开的。

　　在教育资源尤其是优质教育资源相对缺乏的情况下，在国家对民办教育政策调整背景下，由公立重点中学创办民办公助校有着先天优势，他们掌握着优质资源，当然可以坐等学生主动上门，待价而沽。据了解，目前高中部分所有省重点、市重点中学都有校中校，以三中、九中、师大附中等为代表的省重点校加上以十三中、十四中、七十三中等市重点中学在2006年中考中共招收统招生6848人，而这些学校所属校中校共招生6200人，如果加上重点校合计招收1452名择校生，择校生、校中校生的人数竟然超过统招生。

　　在各校办的校中校中，学校的校产大多是公办校一部分校舍或学校撤并时留下的原校舍，师资则是原公办学校派出人马。原本不该收费的这些学校在招生时，却每人每年收取4000元到7000元不等的学费，与纯粹的民办学校收费几乎相同。据了解，哈市每年收取的“校中校”的学费，能达到近亿元，这笔巨额学费除部分上缴外，还用于学校购置现代化的教学设备、为教师增加福利等方面，一些学校还能为区级财政带来相当收入，因此，主管部门和名校乐此不疲。

　　家长：宁可花钱读名校

　　在“花钱占有优质资源”与“不花钱接受普通资源”的问题上，大部分家长们事实上没有选择的余地。他们认为，花钱把孩子送进名校，就为孩子争取了一个“高起点”，取得好成绩的几率就会大大增加，因此，追逐校中校成为他们唯一的选择。

　　而在教育资源相对薄弱的地方，不少学生家长却反应强烈。“我住的地区那所薄弱校由于招不到学生都快撤消了，今年规定就近入学，我的孩子上这样的学校怎么能接受到好的教育？”在市政府工作的李先生，从年初就开始找“关系”，为今年上小学的孩子“择校”。

　　失衡的供需关系导致的结果是：有钱的交钱，有“关系”的走后门，普通群众“望名校兴叹”。记者从网上看到这样一个报道，一张相关领导和教育部门开出的上名校“条子”，在市面上少则数千元，多则上万元。那么，哈市的情况又怎样？据一位知情人士介绍，“人情费”同样不菲。这些，都成为家长的沉重负担。

　　不久前，某师范校毕业的哈市年轻教师杨树讲述了自己小学、中学的择校经历。由于从小成绩不很理想，小学、初中、高中三次择校。他算了一笔账，小学一年4000元，六年24000元；毕业后进入初中，择校收费是每年6000元，三年18000元；升入高中，每年收费7000元，三年21000元，合计63000元。这些费用还不包括所谓的“人情费”。想想并不富裕的家境，这位年轻教师至今仍感到愧对父母。

　　学生：花钱就可以读名校

　　黑龙江大学社会学教授李元认为，对于花钱上好校的学生来说，在他们的人生观尚未成熟之时便种下了“有钱的强势”思想。认为只要有钱，就可以享受优越的条件。同时，一部分学生并未因付出了高额学费而产生危机感、发奋读书，相反，对父母手中的权钱更加依赖。如今高校门槛的降低，更使他们错误地认识到，钱是开启高校之门的又一把钥匙。导致拜金主义、惟钱是图的观念，使他们幼小的心灵扭曲。

　　因分数参差不齐，还有一部分相对低分考生在进了校中校后，与高分生有一定差距，因此产生自卑心理，进而自暴自弃。哈尔滨市44中校长张静介绍，在他们学校，每年都有一部分学生到校中校借读，这些学生中考本来成绩不错，但在结束三年借读后并不理想，家长后悔不迭。

　　学校在成绩相对弱的学生身上，并未投入过多精力，他们认为每年有一些考上重点大学的学生，就足以维护其名校的光环。许多学生在名校就读后，并未取得家长预期的成绩，反而使这些学生的心态产生变化，甚至扭曲。