东北网8月31日电　在我省一些偏远的乡村，富裕起来的农民面对城乡教育资源的巨大反差，为了不让孩子“输在起跑线上”，一些家庭投亲靠友送孩子到城里上小学

　　坐了9个小时汽车、13个小时火车，21日晚9时30分，11岁的高媛和9岁的李宁来到了哈尔滨。她们将在哈尔滨停留两天后，由自己的父亲带着继续往前走，高媛去大庆的一所小学读四年级，李宁去牡丹江的一所小学读二年级。虽然两个孩子都不大，但两个孩子都是第二年离家到千里以外的地方读书了。这样的路，她们每年要走两个来回。

　　家长不能让孩子输在起跑线上

　　高媛的父亲高长福告诉记者，他家和李宁家都住在呼玛县金山乡，由于土地多，国家政策也好，这几年农民的收入都不错，生活好了以后，就把精力放在孩子身上，希望孩子能受到良好的教育。高媛三年级上学期开学的那天，回家后问高长福：“爸，啥是英语啊？我班同学说县里的孩子三年级就学英语！”高长福听到女儿说完这句话后，心里一震，“电视里总说不能让孩子输在起跑线上，我姑娘这不一起跑就输了吗!”

　　高长福和媳妇商量后，也想让孩子去呼玛县城里上学，由于县里没有亲戚，学校也没有宿舍，如果高媛去呼玛上学，就得住在专门招收小学生的住户家里。高长福和媳妇去考察了几次，吃住条件都不行，实在舍不得，想等孩子到四年级再送。这期间，高长福给在大庆的姨打电话，说起县里孩子小学三年级就学外语的情况，结果姨告诉他，在大庆一年级的小孩就学英语。高长福的心里更难受了，“不求孩子有多大出息，但总不能一张嘴就比别人差啊！其实不止是英语，几乎所有的科目，乡里的小学和城里的没法比，不比不知道啊，看现在市里的小学啥样，语音室、微机室，大学毕业的老师……再看乡里，和20年前相比，只是房子新了，老师老了，学生少了，教材是新的，教法还是老的……”高长福这样向记者表述他所看到的城乡小学的差距。

　　学生离家太远，坐车太累

　　经过几次沟通，2006年8月末，高长福夫妇将高媛送到了大庆市奋斗小学，住在姨姥家，由于学制由六三变成了五四制，高媛重读了小学三年级，并参加了一个补习班，重头开始学习英语，虽然是重读，但开始时，在原校一直在班级前3名的高媛还是跟不上奋斗小学的同学，好在小孩子学东西快，一学期后，高媛的成绩又排在了奋斗小学三年级的前5名，高长福觉得把孩子送出来值。

　　对于在外边上学，高媛也表示，她愿意在外边上学，因为老师教的好，学校也好，但就是家离得太远了，坐车太累了。高长福告诉记者，从他家到大庆有两个办法，从呼玛坐4个小时长途客车到塔河，再从塔河坐15个小时火车到大庆；从呼玛坐9个小时汽车到黑河，从黑河坐13个小时火车到哈尔滨，再从哈尔滨坐两个小时的火车或者汽车到大庆。

　　而在牡丹江的亲属家上学的李宁上学比高媛还要麻烦，她要从呼玛坐9个小时的汽车到黑河，从黑河坐14个小时的火车到哈尔滨，从哈尔滨再坐5个小时的火车到牡丹江。9岁的李宁很懂事地告诉记者，因为上学不容易，她会好好学习的。

　　虽然路途遥远，费用不菲，但记者了解到，在呼玛金山乡，高媛和李宁不是个例，很多家长在孩子小学3年级以前就将孩子送到了外边读书，途径一般是投亲靠友，因为不是所有人都有亲戚朋友在大城市或者县城，于是在我省大部分地区都出现一个新的行业，长托家庭，即学生家长交给长托家庭一定的费用，这些家庭负责照料孩子的生活起居，接送辅导。记者了解到，这些长托学生家庭大部分都比较负责，但由于竞争激烈、长托家庭素质不一以及对利润的追逐和缺少监管，也存在很多问题，本报将对此继续关注。