【编者按】从7月5日起，本网将陆续推出在哈高校引进高层次人才的先进事迹。他们刻苦钻研或取得了重大的科研成果，或推动了学科建设，或在产学研上取得了突破。他们从一个侧面反映了黑龙江省各方面人才的精神面貌。希望各类人才从中汲取力量，为推动经济社会又好又快发展做出新的贡献。
东北网7月10日讯 题：“累是对自己最大的考验”——记东北林业大学博士生导师王传宽教授
记者 顾硕
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| 东北林业大学博士生导师王传宽教授 |
“累是对自己最大的考验”，也正是这种考验才让他更多地拥有了学生对他的尊敬和喜爱，才让他更多地收获了书本、课堂、实验室以外的愉悦和欢乐，这句话早已成为了他的座佑铭。他就是东北林业大学教授、博士生导师，国家重点学科——生态学科带头人，2007黑龙江省“龙江学者”特聘教授、2008年教育部“长江学者”特聘教授王传宽。
提起王传宽教授，人们会异口同声地用“工作态度严谨、实践经验丰富、专业知识广博”去形容他。多年来，王传宽教授在科学研究、教学和人才培养、学科和研究平台建设等方面取得了不俗的业绩和可喜的成果。同时，他潜心钻研、敢于攻关的科学精神和不慕虚华、淡泊名利的学者风范，更博得人们的敬佩。
教书育人成绩显著
2004年，王传宽教授回国后，每学年都要为本科生、研究生、博士生讲授《普通生态学》、《生态学专题》、《生态学进展》等核心课程，而他独特的人格魅力和高超的授课艺术也深深吸引着众多学子。每到王老师的课，教室内座无虚席，很多学生只能站着听课，以至于后来学校将原来的能容纳100人的教室，换成了一个能够容纳200人的大阶梯教室，以保证更多学生能听到他的精彩授课。
多年来，不管多忙，不管多累，王传宽教授始终把学生的冷暖放在心头，始终关注着学生的进步与成长，无论工作有多忙，无论身体有多累。他坚持师生互动，有意识地引导学生在生活中学习科学，在科学中学会做人，在学习中成长，在历练中成熟，有意识地培养学生自信乐观、勤奋向上、尊重他人、自立自强的高尚品德。他的一言一行影响着学生。究竟为学生洒下多少汗水，究竟为教育事业付出多少艰辛，这对于王传宽教授来说永远是个未知数。
学科建设功不可没
东北林业大学生态学科创建于1952年，虽然有着悠久的历史和雄厚的实力，并为我国生态学和林业行业培养出大量的优秀人才，但由于近期学科队伍的新老交替和人才流失，使得学科的建设和发展出现了困难，甚至危机。王传宽教授回国后，担任了生态学科带头人，他立足实际，大胆改革，精心为学科的建设与发展谋篇布局，规划未来。于2006年顺利地通过了教育部组织的国家重点学科滚动评估。
目前，学科梯队稳定，学缘结构合理。其中教授11人、副教授9人、讲师3人、助教4人，具有博士学位者占78%，拥有国家杰出青年基金获得者和长江学者特聘教授1人、跨世纪人才2人、新世纪优秀人才2人、国家百千万人才工程2人、龙江学者特聘教授2人、龙江学者讲座教授1人。
科学研究硕果累累
王传宽教授自1987年以来，一直从事森林生态学、森林水文学等方面的基础理论和应用研究工作。他先后主持国家杰出青年基金项目、国家自然科学基金重大项目专题、国家自然科学基金长期研究项目、科技支撑计划项目课题、教育部重点项目、国家林业局“948”项目等18项，参加美国加拿大合作项目、美国自然科学基金项目和中日韩前瞻合作研究项目各1项，获得科研经费1600多万元。
近期，在国内外该领域主流学术刊物上发表论文36篇，SCI收录21篇，累计影响因子62，被引用次数402次，H指数11。
学校注重人才培养与人才引进
国以才立，业以才兴。东北林业大学树立适应新形势新任务要求的科学的人才观，大力营造有利于人才脱颖而出的环境。学校制定了“名师英才”工程计划，在较短的时间内培养和造就一批在国家有重大影响、在国际上有较高知名度的学术名师。学校还设立了“重点岗位津贴制度”，不惟学历、不惟资历、不惟身份，任何人只要完成了学校设置的岗位目标，都可以领取相应的岗位津贴，鼓励高水平教师多出精品，多做贡献。
