东北网4月1日讯 大兴安岭职业学院在深入学习实践科学发展观活动过程中，从实际出发，紧扣“讲党性、重品行、作表率、抓落实、促发展”这一主题，因地制宜抓活动，努力寻找结合点，以活动推进各项工作的有效开展，以各项工作的扎实推进丰富活动内容，通过实行“五个结合”，努力把活动开展的有声有色，努力推进学院事业科学发展。
一是把学习实践科学发展观活动与招生就业工作相结合。通过活动的开展，进一步扩大招生与就业范围。争取省教育厅和各级招生办对学院在招生计划、宣传、录取等方面的政策支持。扩大招生范围，重点是加大去年招生较好的内蒙西部地区的招生力度。与本地企业合作，大力发展“订单教育”，挖掘本地生源。充分利用各种媒体进行广泛宣传。2009年招生数要达到1300人以上。加强毕业生就业观念的教育，引导和鼓励毕业生到本地企业和基层单位就业。积极开展大学生创业教育，通过开展职业生涯设计，创业大赛等活动，鼓励毕业生走自主创业之路。进一步完善毕业生就业服务体系，为毕业生就业提供“全程化”服务。落实贫困毕业生的帮扶政策,做好贫困毕业生的就业推荐工作。2009年毕业生就业率争取达到90%以上。
二是把学习实践科学发展观活动与教学及学生管理工作相结合。通过活动的开展，进一步加强精品课程建设。重点建设8门能代表学院教学水平并具有辐射示范作用的院级精品课程，争取有2门以上进入省级精品课程行列，逐步建立起各门类、各专业的院级、省级、国家级三级精品课程。打造教学团队，以精品课程建设为中心，以名师、骨干教师为核心，根据自身特点培育有特色的教学团队，打造一支有较强科研能力的教学科研队伍。加强重点专业建设，组织评定4个院级重点专业，申报1—2个省级重点专业，争取在三年内建成10个院级重点专业，创建全省乃至全国一流水平的重点骨干专业。成立专业建设咨询委员会，征求企事业单位对专业建设的意见和建议，以突出服务地方经济的职能。在辅导员队伍管理中实行竞争机制，综合考评名列前茅的班主任在晋级、提职、评优过程中应优先考虑，并以考核成绩评定出班主任津贴的等级。围绕建国60周年及大兴安岭开发建设45周年这一主题开展宣传教育活动，引导学生树立服务兴安的意识。加强大学生心理咨询工作，积极开展讲座和心理咨询活动，促进学生保持健康的心理状态；动员有关部门和社会力量共同关注贫困生问题，形成全社会共同帮扶、救助贫困生的局面。
三是把学习实践科学发展观活动与师资队伍建设工作相结合。通过开展活动，进一步加大“人才招引工程”力度。 2009年计划引进5名博士、24名硕士和12名急需专业的本科生，涉及食品科学、药学、旅游管理、冶金工程、地质矿产、林学等多个专业。开展名师工程建设，打造出教育教学有造诣、学术科研有水平、专业领域有名气、社会各界有影响的真正名师。采取走出去的战略，将部分专业教师送到有关院校进行培训，提高其专业能力；发挥传帮带作用，完善新进教师的培养机制，做好青年教师的进修工作；通过挂职培养、兼职聘任等途径造就一批双师型教师。与辽宁工程科技大学合作共同举办“工程硕士”、“管理硕士”学历班，提高教师学历层次。
四是把学习实践科学发展观活动与科技研发工作相结合。通过活动的开展，进一步促进科技研发工作。完成10个地区经济社会发展热点课题，聘请10名高等院校的知名学者来地区进行讲座，派10名硕士研究生到地区重要企业和林业局提供支持和项目咨询；成立林火研究与监测中心，与国家“林火”方面专家及其他地区的专业人士进行交流与合作，对制约地区经济社会快速发展的“林火”进行科学的监测与分析，研究适合地区自然条件的防火、扑火新办法；举办各类中短期培训班，根据“五大基地”建设的需求适时开办种子品质检验、苗木培育、育种基地建设与管理、木耳培育、森林病防、森林虫害防治等培训，举办森林防火员、森林调查员、造材员、林场场长等多个培训班，举办2期绿色食品和社会工作人才培训班。开展《大兴安岭导游词》丛书、兴安旅游推介动画、以大兴安岭发展历史为题材的电影脚本的创作编写工作；创办《职业学院学报》(季刊)和科研专栏网站，为学院乃至全区科研人员提供学术交流和研发的平台；设立科研基金，用于奖励取得突出科研成果的系(部)或教师，并对教师参加学术交流、发表论文、出版著作进行资助；与地区科技局合作，对地区进行深入调研，建立科研课题库，对制约地区经济社会发展的瓶颈问题进行联合攻关。
五是把学习实践科学发展观活动与实训基地建设工作相结合。通过活动的开展，进一步推进实训基地的建设。成立旅游工艺品开发及林下产品营销公司，让学生真正投入到创业的实践活动中去。开设职业学院的附属门诊，既完善护理实训基地，又解决学院师生及附近居民看病难的问题。建设林业技术和园林技术综合实训基地，完成苗圃改土、温室和组培室建设。生产具有大兴安岭特色的树皮工艺品、矿产工艺品、版画和木雕工艺品等产品参加哈洽会。成立创业指导中心，为学生创业提供服务，并在条件成熟的情况下建立创业基地。
