黑龙江新闻网讯 在城镇化建设进程当中，大批农民进城打工，使得越来越多的农村娃儿沦为留守儿童。据统计，全国城市农民工达2亿，留守儿童达5800万。

　　留守儿童中，家庭条件差的孩子只能在农村读书；家庭条件好的，会被父母送到城里读书。进城上学的农村儿童学习、生活得怎样？近日，记者来到留守儿童比较多的齐齐哈尔市龙沙区青云小学进行了调查。

　　留守儿童胆怯自卑但知感恩

　　龙沙区青云小学共有1500多名学生，其中，有100多名留守儿童，每个班级约有两三名。留守儿童进城上学，因为父母不在身边，普遍因为对环境的不适应，产生了恐惧或胆怯、自卑心理。小丁，梅里斯达斡尔族区建国乡保家村的留守儿童，在青云小学读五年级。由于环境陌生，再加上父母不在身边，本来就内向的小丁变得更加胆小，什么事都往后缩，生怕与同学发生摩擦。

　　小力也是留守儿童，和小丁在一个看护班。多年在看护班吃住，使小力养成了看别人脸色说话的习惯。但他知道感恩，谁对他好，他都要想办法报答。记者在采访中了解到，因为不在父母身边，得到父爱母爱很少，所以留守儿童对老师的关爱倍加珍惜，也更知道感恩。

　　家长为了生存孩子只能长托

　　小良的父母多年在齐齐哈尔市打工，为了让孩子有更好的学习环境和发展前途，父母把小良接到了城里念书。

　　父亲蹬三轮车拉脚，母亲在饭店当勤杂工，工作时间都不固定，没时间接送孩子，更不用说辅导学习了，而且住处也随着打工地点的变化而变化，他们只能把孩子送到学校附近的看护班长托。“饭店一个月只给一天假，为了生活，为了得到满勤奖，只能这样了。每个月我最多只能见孩子一面。”说起长托，小良的妈妈显得无可奈何。

　　老师关照只能悄悄进行

　　“现在的孩子自尊心都强，我们只能多留心观察留守儿童的变化，悄悄地关照他们。太明显了，他们会觉得被怜悯，反而伤了孩子的自尊心。”王惠丽老师说。李玮老师告诉记者：“面对班级里的留守学生，我对他们格外关注。哪个孩子的手指甲长了，我都帮着剪剪。”齐齐哈尔市青云小学副校长关福奎介绍：“留守儿童心理本来就脆弱，容易受伤，处理事情容易两极分化。老师在处理留守儿童的问题时，只能耐心耐心再耐心。”

　　看护班把他们当成自己的孩子

　　留守儿童小海告诉记者，他虽然只读小学一年级，但已经在看护班长托3年了。怕同学们知道他是留守儿童，因此称看护班是“家”。

　　“他们每天的生活圈子就是从学校到看护班，两点一线，挺枯燥的，我同情这些孩子。现在物价这么涨，开看护班也挣不到多少钱，本想不干了，但一想到这些孩子，就不忍心。我喜欢孩子，愿意像照顾自己的孩子一样照顾他们。”开办看护班的张先生向记者诉说着这几年的艰辛。

　　“早就习惯一个人，少人关心少人问。就算无人为我付青春，至少我还保留一份真……”放学了，小海一边轻声哼唱着最喜欢的歌，一边和小丁跑向他们在城里临时的“家”。他们和许多留守儿童一样，期待着能有更多的爱，“补贴”孤寂的心灵。