黑龙江日报3月5日讯 “劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”，这样的寻常道理在我国中小学生中缺少“市场”。当前，劳动教育缺位成为中小学教育的严峻现实。我省全国政协委员、省政协副主席张显友呼吁，在中小学中加强劳动教育。

　　“当前劳动教育在家庭中被‘软化’、在学校中被‘弱化’、在社会中被‘淡化’，现状不容乐观。”张显友委员忧心地说，我国中小学劳动教育时废时兴，经历了曲折的发展历程。从家庭层面来看，独生子女政策及学业竞争压力，导致劳动在家庭教育中被忽视。从学校层面来看，劳动与技术课程开设率低，课时经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核。从社会层面来看，看不起体力劳动、轻视劳动人民的现象客观存在。

　　张显友委员说，要充分认识劳动教育的教育价值与时代意义。劳动教育是以劳动为载体的教育形式，重在找准劳动和教育的结合点，增强学生的劳动意识，培育学生的劳动观念，提升学生的劳动能力，激发学生的劳动热情，为成就青少年学生的幸福人生奠定坚实基础。此外，要准确把握劳动教育与德智体美的和谐统一关系，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。他建议，基于德智体美劳全面发展的育人目标，进一步明晰学校的办学目标与特色发展。构建课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系。把劳动教育融入劳动课程、校内外劳动实践、家务劳动等各环节，促进理论学习与应用实践贯通，实现学以致用。