东北网6月8日讯（记者 霍枭涵）8日，全国高考理综科目结束，东北网记者采访到哈尔滨市第三中学高三物理备课组长李雷，请他对高考理综全国乙卷物理部分试题进行解析。

　　李雷表示，2022年高考物理在“双新”背景下完美落实立德树人的根本任务，坚持正确的育人方向，促进学生德智体美劳全面发展；依托高考评价体系，增强基础性、综合性、应用性、探究性、开放性、创新性的考查，加强教考衔接，促进对学生核心素养的培养，助力素质教育发展。

　　加强基础深化，提升学生综合能力

　　2022年高考物理严格依据课程标准，注重对高中物理核心、主干内容的考查，注重在考查基础性的深化，加强定性、定量的分析，在具体的情境中考查学生对物理本质的理解，引导学生知其然，更知其所以然，逐渐形成对物理全局性、整体性认识。同时，试题注重考查一些通用性的物理方法，引导减少“机械刷题”现象。

　　例如，乙卷15题考查的是整体隔离连接体问题，但打破的常规的一维模型，在一维模型的基础上拓展二维模型的考查，乙卷16题考查的是有限制条件的竖直面圆周运动问题，模型设置为常规模型但问题的设置打破常规，得需要学生通过所学的知识及具备的物理能力逐步分析每一个选项从而选出正确选项。这两道题的设置能更好的考查学生对物理模型本质的理解，引导学生知其然，更知其所以然，逐渐形成对物理全局性、整体性认识，避免将学生导向“死记硬背”典型题套路和技巧。同时，试题注重考查一些通用性的物理方法，引导减少“机械刷题”现象。

　　加强理论联系实际，培养学生分析问题解决问题能力

　　2022年高考物理创设联系生产生活实际、科学技术进步的真实情境，考查学生建立物理模型，灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生核心素养的培养和发展。

　　例如，乙卷14题是以航天员在“天宫二号”里自由漂浮为情景，考查学生对太空失重本质的理解，体现新时代我国重大科技发展成果，提升学生的民族自信心和自豪感。乙卷18题应用智能手机测地磁场，不仅考查磁感应强度的知识点更侧重的考查学生理论联系实际、分析问题解决问题的能力。

　　加强物理模型考查，提升学生资源整合能力、实际应用能力

　　2022年高考物理增强常规物理模型考查，对物理原理、物理思维、思维拓展进行考查，常规伴随创新理论伴随应用，避免“机械刷题”。

　　例如，乙卷19题考查等量同种异种电荷周围电场强度及电势的判断，乙卷20题考查的是功能关系及图像问题，乙卷21题考查的是带电粒子在电磁场中的运动问题，这些题虽然考查的是基本的物理模型，但在问题的设置上突出的物理核心素养的考查，体现“双新”背景下高校对人才选拔的要求。

　　加强实验设计，发展学生实验探究能力

　　2022年高考物理在实验原理的理解、实验方案的设计、实验仪器的选择、基本仪器的使用、实验数据的处理、实验结论的得出和解释等方面加强设计，考查学生的实验能力和科学探究能力，充分发挥对高中实验教学的积极导向作用，引导教学重视实验探究，引导学生自己动手做实验，切实提升实验能力。

　　例如，全国乙卷第22题以雷达探测一高速飞行器的位置为背景，要求学生将熟悉的打点计时器纸带处理方法进行灵活迁移；同时，试题要求学生给出该飞行器近似做匀加速直线运动的理由，考查学生运用物理专业术语进行表达的能力。全国乙卷第23题探测待测电阻在一定电流范围内的伏安特性，要求学生根据实验目的和提供的实验器材，设计出实验的电路原理图以及选择合适的器材，具有一定的探究性。

　　综上所述，2022年高考全国乙卷突出体现国家在新课程、新高考背景下高考人才选拔机制的作用，强化了对学生记忆能力、逻辑能力、计算能力、资源整合能力、实际应用能力、创新能力等的考查，有效避免“死记硬背”“机械刷题”等传统学习、教学方式，从而引导中学教育走向培养学生核心素养，助力素质教育的发展方向。

　　教师简介：

　　哈三中高三物理备课组长李雷。

　　李雷，哈三中高三物理备课组长，哈尔滨市优秀教师、哈尔滨市模范工作者、南岗区优秀班主任、骨干教师、优秀共产党员、四有好老师、黑龙江省物理竞赛优秀教练员。