东北网8月30日电 题：给学生多一点选择的空间

　　辽宁省一中学生从今年3月份起，陆续接到麻省理工大学、宾夕法尼亚大学等9所美国大学寄来的录取通知书。最终她选择了倾慕已久的美国麻省理工大学，并得到了全额奖学金——一年4.6万美元。

　　目前，我国的大学招生考试是一纸定终身。在此，本人对这种新时代的“科举制度”，不想多论是非，但有一点是可以说的，即全国各地、各校约齐了，只给学生一张录取通知书的做法，实不足取。这种录取方法的潜规则便是，学校坐享其成，而把填报志愿风险全部推给学生。香港中文大学校长刘遵义对此予以指斥：“在很多国家，成绩优异的学生是可以同时被多所大学录取的，学生最后要做的事情是作出上哪所大学的决定”。刘校长直言：“这本属于学生的权利”。

　　学生有权利吗？当然应该有。学生是什么？是生源。一所学校的质量，与生源关系极大。换句话说，高考中的学生，真的不应只是处于“被动挨打”的地位，学校应当平等待之，还之以基本权利。我以为，世界很多国家通用的一个考生同时被多所大学录取的方法，应当毫无疑问引进国内。因为，此事操作方便，没有任何技术障碍；同时更重要的是对学生成绩、才能的充分肯定；更是教育部门包括大学“以人为本”理念的一种真实体现。

　　此举一旦实行，也许可以更加有效地激活现存高考教育体制的变革。这实际上也是将竞争机制引入高考的有效方式。一名优秀考生同时被几所大学录取，他或她就有了选择的自由，也就对大学办学提出了高标准、严要求，促进大学教育改革、改进、改良，扬长避短，纠正错误，克服问题，臻于先进。这也是对地方保护主义等高考中不良风气的有力冲击，是对高考中可能出现的“弊政”的有力冲击。有利之事，何妨一试。