东北网10月19日电 在哈尔滨市许多小学，班任老师为鼓励或奖励孩子，常常指派一位小学生管理班级，这本是一项服务工作，但由于老师忽略了对这些孩子的正确引导，使一些孩子把“服务”看成了一项“权力”，对其他小学生颐指气使，甚至仗势欺人。这一问题已引起一些教育界人士及家长的担忧。

　　一位家长向记者反映，日前她到一所小学接孩子放学，下课铃声响后，二年级的孩子从教室走到操场，一个接一个地乖乖排好队伍，这时只见一个小孩大摇大摆地从队伍前逛荡到队伍后，嘴里歪歪地含着个口哨，不停地冲着队伍中的孩子吹，而且横眉立目地呵斥着没有站直的同学。一个小孩因为站出了队，被他一巴掌打进队伍。那种架势，俨然他是这个班级的特权人物，高高在上不可一世。由于口哨声音太尖锐，许多孩子不住地揉起了耳朵。而在他的盛气之下，没有一个孩子敢对他的方式表现出不满，甚至表现出畏惧的态度。

　　记者近日对一些小学暗访发现，这位家长反映的情况普遍存在，在一所小学，一位“管队”的小孩对没有站直的同学，甚至用脚去踢对方的脚，而老师见了熟视无睹。对此，一些家长说，由于孩子太小，行为能力差，免不了没有轻重，但不可理解的是，那样严厉的面部表情怎么会上了8岁孩子的脸。作为老师，应该多多关注这些“特权”小孩的行为规范，而往往是因为这些小孩学习都很优秀，老师忽略了对他们人格的培养，使他们从小就学会了世故，偏差地行使“权力”，这对他们将来的成长没有任何好处。

　　一位教育界人士说，现在许多家长都希望自己的孩子能当上班里的管队、班干，当班干固然是对孩子能力的一种锻炼，但是老师和家长都应对孩子加以正确地引导，倡导服务意识，而不是凌驾于其他孩子之上的权力意识，让孩子有一个健康的心态。