东北网3月19日讯 一代又一代人在摇篮里就开始听《龟兔赛跑》的寓言故事———人不要骄傲自满，深印在孩童的脑海中。然而，就像故事情节本身的单调一样，随着时代的不断向前推进，《龟兔赛跑》已不能与时俱进。据悉，现在流传更广的新版本《龟兔赛跑》，则更富教育意义，也更为孩子们所接受。

　　新版本对这一耳熟能详的故事进一步延伸：兔子输掉比赛后，很不服气就找到乌龟，“刚刚我没注意睡着了，咱们再赛第二场。”第二场兔子没打瞌睡赢了乌龟。乌龟想：我第一次跑赢了第二次怎么输了呢？于是找到兔子要求三局两胜制，再赛一场。结果，第三场兔子没有打瞌睡但却输了比赛。原来，乌龟将终点站设在了河的对面，兔子虽跑得很快但不会游泳，而乌龟却慢慢地爬慢慢地游超过了它。

　　故事讲到这里告诉孩子们一个道理：乌龟有乌龟的优点，兔子有兔子的优点，每个人身上都有值得你学习的东西。但是，故事到这里并没有结束。

　　比赛过后，兔子找乌龟商量说：我们合作吧，今后在陆地上我背着你跑，到了河里面你背着我游，我们两个实现双赢。

　　我国著名教育专家陈忠联先生，每次讲座都要讲到新版《龟兔赛跑》的故事，他说，新版《龟兔赛跑》告诉孩子们学会看别人的优点，学会合作，按照现在的经营词语叫做学会“整合资源”。当有的小学生问他，什么叫“整合资源”时？陈忠联打了一个比方：现在有的铅笔上有个橡皮擦，可是原来这个铅笔和橡皮擦是分开的，一位美国人动了脑子就把它们“安”在了一起，因这个专利就赚了4000多万元，这就叫“整合资源”。

　　“只有懂得看别人的优点，你才能整合别人的优点为自己所用，这也叫做站在巨人的肩膀上。”一个被演绎的故事，一个新的教育方法，它让听到故事的孩子和家长们有了新的收获。