东北网11月18日讯 日前，哈尔滨市一位心理学博士为青少年的“逆反期”正名，他认为青少年的“逆反”行为在其成长发育期里非常必要，是“成材关键”，非但不应挫伤，还应予以鼓励，“逆反期”也应该被正名为“反抗期”。

　　黑龙江大学国际礼仪与跨文化沟通研究所所长、医学心理学博士张大生告诉记者，长期以来主持共青团市委的“希望青少年心理救援中心”热线，使他大量接触被视为有强烈“逆反”倾向的青少年。张大生说，这些有强烈“逆反”倾向的青少年普遍与家长的关系十分紧张，有些青少年甚至为此离家出走，酿成悲剧。有一名16岁的男孩，数学成绩非常好，有些偏科，对家长的“谆谆教导”从反感发展到了顶撞，进而连一些生活上的小事也都一律逆着家长的心愿做。对此这位孩子的家长不是采取平等交流的方式来解决，而是对这名孩子采用高压甚至体罚手段来“统一思想”，最终这名孩子放弃了学习。张大生告诉记者，这就是家长应对孩子的“反抗期”失败的例子。

　　他说，遍查国外心理学著作，从未有过如中国这般的“逆反期”概念，而只有“反抗期”这一心理学概念。一字之差，大不相同。中国家长眼中青少年的“逆反期”，是“大逆不道”的，是需要行为矫正的。而国外的心理学家与绝大多数家长认为，青少年的“反抗期”非常必要，是“成材关键期”，青少年通过对父辈管制的反抗，获得自信、自立等重要心理依据，培养其独立思考、勇于负责的宝贵品质。张大生说，如果家长在此期间对有“反抗”倾向的青少年施行强力打压，很可能会破坏他们正常心理发育的进程，导致他们独立性、创造性等宝贵品质的严重缺失。