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哈尔滨明年取消中小学“校中校” 风华校转制调研启动
2009-11-24 09:26:43 来源:生活报  作者:吕晓艳 刘凤梧
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  黑龙江新闻网讯 为了促进教育均衡发展,缩短名校与薄弱校的差距,哈尔滨到明年将全面取消中小学“校中校”。11月13日,风华中学新任校长冯华到任,可就在这位省级骨干校长刚刚履新数日,有传闻说:风华中学“校中校”要变成私立校了。20日傍晚,在这所学校门口,许多接孩子的家长悄悄传递着这一信息。

  最近几年因中考成绩不断蹿高而备受瞩目的风华中学一直是哈市家长给孩子择校的热门学校之一。针对时下突起“变成私立校”传言,记者在23日的采访中得到证实:风华中学的确已启动转制调研,该校“校中校”何去何从不久将见分晓。

  学校开会稳“军心”

  20日下午,风华中学召开全体教师大会,校长冯华讲话的核心内容是稳定“军心”。

  冯华说,不管今后学校如何转制,大家都要在自己的岗位上踏踏实实地工作,确保教学质量。下周学校还要专门针对初四学年的教师召开会议,请毕业学年的教师拿出教学方案,让每个层面学生的学习成绩都有所提高。“学校下一步会打造一支叫得响的名师队伍。无论将来怎样,学校都要给学生提供最优质的教育,让更多学生共享学校的优质教育资源。”冯华说。

  冯华的简历显示:1977年毕业于哈师大中文系,研究生学历,中学特级教师、省级骨干校长、黑龙江省优秀中青年专家。冯华是13日从哈市第49中学调任风华中学任校长的。她执任的第49中学自2002年以来,省市重点高中升学率以每年平均两个百分点的比例递增,曾有两个中考第一名的学生出在49中。

  风华中学大部分为择校生

  据介绍,风华中学始建于1983年,原隶属于中国航天科工集团哈尔滨风华有限公司(原国营风华机器厂),2005年年底由企办校彻底转制为公立初级中学。目前学校拥有64个教学班,4000名在校学生,教师200余人。

  据知情人介绍,风华中学由企办校转为公办校时归原动力区教育局管辖,后来因香坊区与动力区合并,又由香坊区教育局管理。风华中学创办的民办公助校是建华中学,这也就是通常所称的“校中校”。风华中学公办性质的主体部分对风华厂子弟招生;民办公助校即建华中学对社会招生,每生每年收费6000元。其实,这所学校的绝大部分学生都是择校生,而众多家长蜂拥而来的原因就是,这所学校一年高于一年的升入省市重点高中的升学率。

  风华中学的一位门卫告诉记者,仅2009年秋季的新初一,当时报名人数达到了1.5万人,学校只录取千余人。


  转制确实在进行中

  这次提到的风华中学“校中校”转制,即是指该校中的建华中学彻底剥离出去,变成一所纯民办即完全收费性质的中学。

  记者23日从哈市香坊区教育局相关负责人处得到证实,风华中学正在处于转制调研阶段。据介绍,目前风华中学的4000余名学生只有一部分来自香坊区,该校的优质教育资源近年来都是全市共享,每年都有50%的学生来自全市各个区。如果转制成公办校,将只能收取本区生源,外区学生将没有机会享有这所学校的优质教育资源了。

  这位负责人透露,香坊区希望把风华中学“校中校”转制成纯民办性质,但具体转不转、如何转都需要在调研基础上根据市里的相关规定进行。他说,目前风华中学正处于转制前的摸底调研阶段,转制要考虑教师队伍的稳定,尊重大多数教师的意见。

  老师家长的转制之忧

  “风华中学,六九联中、新发中学等学校每年升入重点高中的高升学率都让我们这些家长看着眼馋,迫切地想让孩子上这些学校的‘校中校’。”哈市道外区一小学五年级学生家长表示,孩子明年就面临着择校,现在在课外补习奥数和英语,就想着在小升初的择校中胜出,择到一所好学校。“但如果公办校举办的‘校中校’都取消了,孩子就没有办法进入那些名校了。”学生家长李先生苦恼地说。

  “不管学校如何转制,我们还是有些后顾之忧,如果变成公办校,收入可能就会降低,如果变成纯民办,失去公办教师的身份之后,担心今后的工作没有保障。”哈市一所民办公助校教师向记者表达了自己的担忧。

  由于公办校举办的民办公助校都收取较高的学费,所以这些学校教师工资比其他公办校高出许多,而在“校中校”任教的大部分教师都是正规在编教师。一位初中教师表示,如果“校中校”取消,他们这些教师的工作关系的隶属、工资待遇等问题都成了未知数。  

  到明年“校中校”全取消

  2007年,哈市教育行政部门启动取消义务教育阶段“校中校”工作,计划3年撤销共计46所。当年,17所民办公助小学和初中撤销,此后,哈市萧红中学、哈市第156中学、哈市兆麟小学等学校的“校中校”均回归到公办校。

  根据哈市教育局的部署,哈市中小学“校中校”取消截至时限是2010年。哈市教育局相关负责人表示,预计今年年末,哈市将出台10余所“校中校”的具体转制办法。

  据了解,“校中校”多是依托重点校、名校办起来的,因而备受家长“追捧”。但择校越来越热,随之产生了教育资金和高素质教师不断流向少数重点学校,从而造成了区域间、校际间办学条件、教学质量的差距日益拉大的弊端。

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责任编辑:于哲