东北网11月26日讯　20日，在哈高校环保组织“绿色龙江”的志愿者来到阿城区和平小学，用自己编写的松花江乡土教材给孩子们讲了堂生动的环境教育课。据了解，《闹闹的松花江之旅》是哈市首本由民间推出的关于保护松花江环境的乡土教材。

　　用“童话”讲故事

　　和一般的小学教材不同，《闹闹的松花江之旅》讲述了一条红鲤鱼的游江经历，每个小故事都包含了一些环保知识。故事正文被安排成10节课，课后又精心设计了扩展阅读和动手做小游戏，小读者能够自己阅读，也可由老师或父母指导，有趣易学，使这本更像童话的书发挥出实用教材的功能。

　　课堂上，大学生志愿者先讲述了阿什河“滚冰节”的传说，吸引学生们的兴趣，然后利用幻灯片播放，依次介绍起阿什河的自然知识、生态系统和作用，以及河流和人们生活的关系，让孩子在好奇中接受环保教育，大学生还让小学生走到讲台前一起做游戏。在课后的反馈表中，同学们写道：“今天我学到了很多知识，感到很快乐。”“这节课让我认识到河流有多么重要。”“大自然需要我们去保护，要把河水、动植物看成一家人来保护”。

　　两年编成乡土教材

　　据“绿色龙江”环保组织负责人张亚东介绍，他们一直进行以松花江水保护为主题的环境教育，平均每年要做10几场讲座，内容涉及松花江的自然条件和污染现状等。通过这种形式把环保知识带入课堂，“大手拉小手”促进全面环保意识的提升。但由于缺乏统一的教材，每堂课的教学没有系统性，学校难做到持续性，环境教育的效果不甚理想。

　　2007年10月起，志愿者们通过实地走访采集样本素材，查阅10几本国内外相关资料，拜访了数十位小学一线教师，还邀请了大学教授和专家参与研讨，逐步确定了教材的对象、大纲和知识点。大学生通过生动活泼的童话表现形式，设计动画主角的经历来串联所有的知识点，符合小学生的特点爱好。在自筹资金，完全靠自己编辑、绘图，没有任何报酬的情况下，今年8月《闹闹的松花江之旅》终于付梓印刷。

　　环保教育融入课堂

　　谈到教材的使用情况，张亚东告诉记者，这本书的利用非常灵活，不局限于松花江流域，这次到阿什河附近地区，只需对书中内容稍加改动，上课教学就能围绕阿什河进行，更加乡土化了。目前，“绿色龙江”正在积极总结乡土环境教育课程的运作模式，已与数所学校建立了联系并试讲，在得到校方认可后，会共同为小学生量身打造一套乡土环境教育课程推广的方案，将课程融入学校的日常教学中去。同时，他们还赠送给学校一定数量的书以供师生使用。

　　师生们课后反映，这本“童话”将书中10节课程演绎成趣味故事和互动游戏，上课就好像是在做游戏，学东西印象特别深。题图为学生们在演示阿什河生态系统。