东北网7月12日讯 一个有思想的教师，一个善于反思的教师，除了要专心研究课堂教学，还要走出课堂研究教育，经历从教学到教育的成长，实现从“经师”到“人师”的转变。

　　1998年从牡丹江师范学院毕业，23岁的高崇辉怀揣着对教育的梦想来到哈市泰山小学任教。十几年来，凭着一股拼劲、韧劲和钻劲，这个教育战线的“新兵”迅速成长为一名优秀教师，获得了一系列骄人的成绩——先后被评为市劳模、省优秀教师、省优秀班主任、省职业道德先进个人、市“师德十佳”教师……

　　虚心、认真、踏实、肯干，从教伊始，高崇辉就以此为座佑铭。虽然当时年轻，教学经验少，但他坚信天道酬劳，勤能补拙，铆足了劲儿向书本学、向优秀教师学、向学生学。仔细推敲每一句教学语言，巧妙设计每一个教学环节，认真备好每一节课。渐渐的，他的课堂教学由生涩到成熟，由平淡到精彩，他所教班级的成绩不仅在全校无人能及，在全区也是名列前茅。

　　高崇辉并未就此满足，在领导、专家和同事们的支持下，又积极投身教学改革中。站在学生的立场上关注“学”的行为，先后经历了“激趣导思”、“快乐教育”等阶段的教学探索实践，他把“快乐学习，让学生学得更精彩”的理念落实到了具体的教学中，初步建构了“问·研·导·练”四步教学法，形成了自己的教学观，使师生在相互引导、互动中体会到了教与学的乐趣。

　　“教育，并不复杂，这是用一个心灵唤醒许多心灵的过程。”高崇辉常这样鼓励自己。作为班主任，他面对的不仅是一个个求知若渴的学生，还有不爱学习、不想学习的孩子。每天7点，他都准时守在班级门口，让每个学生看见自己亲切的微笑，听到他真诚的问候，“怎么了,有什么不开心的事吗？”,“今天你真精神……”在这些点滴关怀中，高崇辉用自己的行动诠释着教育的真谛。

　　心的言传、爱的身教，如今的高崇辉把心灵的养护和智慧的培育作为教育的两翼，对他而言，教育就是面对心灵的事业，充满了心灵的沟通和心心相印的幸福。