东北网9月7日讯 随着新学期的到来，记者发现一个奇怪的现象，就]是幼儿园大班生的数量在急剧减少，这其中不乏知名幼儿园也纷纷出现大班退园的现象。大班孩子退园究竟为何？退园后孩子又去了哪里？这么做又是为什么呢？

　　起因：严禁幼儿园小学化

　　其实幼儿园大班退园的现象，缘起幼儿教育改革。哈尔滨市一所公办幼儿园负责人表示，近两年来，哈尔滨市教育部门严禁幼儿园小学化，坚决不允许幼儿园提前开展小学化教育，此举的目的是为了给孩子们一个适合年龄段的教育。

　　目前，哈尔滨市公办幼儿园大班无论在教学内容还是形式上都和小学有着巨大的差别，孩子主要是在快乐中学习，与此同时为大班生即将面临的幼小衔接做一些基本的预备性教育。

　　退园：怕孩子输在起跑线上

　　面对即将到来的小学生活，其实紧张的不是孩子而是家长。记者在采访中了解到，众多家长对于孩子即将面对的小学生活表现出极大忧虑，这种忧虑具体为生活不适应，学习跟不上，担心落在别的孩子后面——输在起跑线上成为最困扰的事。

　　那么如何解决这种情况呢？让孩子提前开始小学生活，开始学习小学课程，这样孩子不就可以适应了小学教育吗？于是部分家长开始选择退园，进而进入到另一所开展小学教育的学前班。

　　去向：大多选择高价学前班

　　据记者了解，目前哈尔滨市开展学前班教育的学校基本都是民办教育机构，这其中有本土的，也有舶来的。

　　那么学前班教育机构和幼儿园的大班又有何不同呢？记者走访了几家在哈尔滨市颇有名气的学前班。

　　首先是费用：公办幼儿园一个月的费用在几百元。而哈尔滨市个别学前班教育机构一年的费用高达2万6千元，平均下来每个月超过3000元，即便是收费低的，一个月的费用也要超过1000元。

　　其次是学制：学前班大都和小学上课形式一样，无论从教室的形式还是教学内容上基本质同于小学。一个班级40人左右，一堂课45分钟。

　　最后是内容：学前班的课程设置为数学、语文(拼音、认字)、英语，其内容基本质同小学课本。同时学前班一般都会留有作业，作业内容基本和教学内容相关，而幼儿园是没有作业的。

　　家长：“退”或“不退”都纠结

　　据记者了解，在今年5月教育部发布的《3—6岁儿童学习与发展指南》中规定，5—6岁即幼儿园大班能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减法，没有标明这个年龄段须认字，只说明在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义，对拼音知识和英语只字未提。

　　对此，哈尔滨市一所公办幼儿园园长表示，幼儿阶段(4—6岁)应着重培养认知能力、想象能力、动手能力，而幼儿园从小班到大班所设置的课程环环相扣，通过系统的幼儿教育，让孩子在快乐中成长。她认为，过早的让孩子进入小学化教育，剥夺了孩子应有的休息和生长条件，更为重要的是让孩子的幼儿教育断层，甚至是拔掉了一个孩子会梦想的翅膀。

　　哈尔滨市道外区一所小学校长表示，小学教育应该从孩子的兴趣入手，无论是数学、还是语文等等，兴趣是孩子学习前进的最大动力，而学前班无疑毁掉了“兴趣”，导致的结果是孩子失去了学习的原动力。

　　哈尔滨市知名高中的教育专家指出，学前班所产生的“能量”不仅体现在现阶段，而且具有某种连贯性，进而影响了整个义务教育阶段和高中阶段。他认为，目前在教育上有一种怪现象，源头就是“学前班”，幼儿园开始学小学的课程，小学一年级就开始补二年级的课程，以此类推小学没毕业学习初中课程，初中没毕业学习高中课程。此怪现象造成的情况就是：孩子课上不学，课下学；孩子基本没有课余生活，家长不堪重负；孩子学习毫无乐趣，成绩并不理想。

　　但是支持者认为，在幼小衔接、小初衔接等过程学习段，让孩子提前学习下一个阶段的课程，能够让孩子尽早适应下一个阶段的学习，这对孩子的学习能力和成绩提高都是大有益处的。

　　北京师范大学教育部小学校长培训中心副主任、校长培训学院院长陈锁明认为，培养教育孩子应该从最基本的开始，回归教育本源，不能只强调对孩子学习能力的培养，更加不能因为学习而剥夺孩子的快乐，相比学习能力，一个孩子的品德、志气、创造力、想象力更为重要。