东北网9月18日讯(记者 霍枭涵 庄园 王忠岩 编辑 张广义) 享有“全国特色学校”殊荣的立新实验小学，2012年以来，以内涵发展促进学校品质提升，以思想驱动促进学校高位跨跃。营造了一个和谐向上的发展氛围，形成了“自治逸美焕新”的校训，“打好人生底色”的校风。

　　2015年，该校“新劳动教育”理论在教育部名校长领航工程走进黑龙江的大会现场首发，标志着立新的发展进入了一个新里程。“劳动育人”特色课程体系明确为认知、实践、创新三大类，育人目标与育人途径融合统一为“劳动自治”“劳动逸美”“劳动焕新”，将劳动教育从“劳”中脱胎出来，取之以“行动――行动力”的培养为核心，在全校师生中营造“我行故我行”的精神气质。在传承劳动教育特色中，立新实验小学立足学校的可持续发展和学生的生命成长，开发与之适应的劳动教育校本课程。

　　目前，立新实验小学开设的三类十门劳动校本课程是以认知、实践、创新为路径划分“行动”的三个层面，即认知类课程以观察、知识代入为主，行动的途径以眼、脑结合为主；实践类课程以动手操作、实践体验为主，行动的途径以手、脑结合为主；创新类课程以实验研究、分析探索、发现创新为主，行动的途径是多种感观综合运用，注重脑力的开发。

　　其中，认知类课程包括以在“六园”中观察研究为主的基地观察课和以“学科＋劳动”为主要形式的学科渗透课；实践类课程包括以培养学生生活技能为主的自我服务课，以校园岗位实践为主的校园实践课，以培养学生家庭责任感和社会责任感为主的家庭体验课，以走进社会、参观学习、开拓视野为主的社会实践课，在“劳技室”中进行的技能训练课；创新类课程包括以科学学识普及、开展小实验操作为主的科技普及课，以创意手工、废物利用、艺术训练为主的班级创意课，以劳动科研、劳动创新、课题研究为主的科学研究课。

　　三级劳动校本课程的开展，极大的丰富了学校的教育资源，为全校师生搭设了学习与展示的平台，学生、教师、学校都已成为劳动校本课程开发的受益者，师生的素养得到全面提升，学校也借助这一特色不断提升品牌形象。