东北网哈尔滨８月７日电眼下，正值暑期，不少中小学生忙于充电。然而，孩子们却发现一个奇怪的现象：不少补习班的老师就是学校老师，他们在补习班上的表现与本校课堂上相比判若两人。这在孩子们幼小的心灵里画上一个打不开的“问号”———

    为啥老师在课堂上不好好讲课，只有额外花钱才能学到知识呢？

    初二学生李扬反映，他的物理提高班老师就是他的物理老师。有的题在课堂上也讲过，可是老师只讲一种分析和解题方法，而在这个补习班上，竟讲出了三种解题方法。这位物理老师还通过李扬向班上物理学得不好的同学“过话”，课堂上听不懂没关系，只要上了他的物理提高班，什么难题都会迎刃而解。

    即将上高二的某名校学生冯宇说，他暑假参加了数、理、化三个假期提高班。其中两门课的老师是他的任课教师。冯宇对这种事情已习以为常了，因为他从小学三年级就开始参加各种课外补习班，遇到本班老师在补习班上任课已是好多次了。他说，在课外补习班上，老师都讲得比本校课堂上好。他认为，其实这些老师不是水平不够，在课堂上完全可以讲得更好，让学生听得更白。可是老师们偏偏不这么做，却热衷于课外补习班。学生们参加补习班的就提高得很快，好多学生对课外班已形成了依赖性。冯宇说，他光是上初中以后，父母为他交的补习费就多达数千元。

    记者采访教育界一位资深老教师了解到，不少名校老师在课外补习班上任课，课堂“留一手”、课外“露一手”也是不争的事实。据了解，由于教育消费的水涨船高，老师们在课外班上课收入很高，有时一上午课的讲课费就多达数百元。受利益的趋动，一些老师乐此不疲，却忽视了在课上应尽的责任和义务。

    省社科院有关专家认为，课外班现象应引起教育管理部门关注。这从低层次说是“师责”、“师德”问题，从更深的层次上说会造成下一代人对“老师”这一神圣称号的曲解，甚至导致孩子们人生观、价值观的畸变、扭曲。有关人士呼吁有关部门应对这一现象备加关注，以免带来不良的社会后果。