东北网4月11日电 宁安市是黑龙江省少数民族相对集中的县级市，随着劳动力流动的加快，外出务工的人员不断增多，仅该市朝鲜族中学，父母不在孩子身边的家庭就占学生家庭总数的68.3%，留守孩子教育问题成为一大难题。由于父母不在身边，致使一些学生不用心读书，经常游逛市场、网吧、游艺厅，有的甚至走上违法犯罪的道路。

　　针对这种情况，宁安市各级组织齐心合力给留守孩子构筑了一道“防火墙”。为此，宁安市构建了立体式教育网络。他们在学校完善了由分管市级领导任组长，教育局长、学校校长、团委书记(少先队辅导员)、班主任组成的教育管理网络，在社会建立了分管市级领导、城区工委书记、社区支部书记、家长、社会辅导员组成的工作管理网络。在全市构架起了“政府统筹、学校主导、社区参与、合力育人”的立体式德育体系。

　　据中华女性网消息称，宁安市妇联在工作中了解到留守学生的父母不在身边，对这些学生的监管工作便落到了亲戚、朋友甚至房东的身上。为此她们协助有关部门为这些临时监管人员设立了第二家长学校。朝鲜族中学通过开设特殊家教培训班、出国家庭培训班、重点教育学生家长培训班和寄宿房东培训班，有针对性地举办了“初一学生的心理调节”、“初二学生家长的危险期”、“如何指导孩子的假期学习”等知识讲座，使家长和监护人及时掌握了不同时期、不同年龄孩子的心理、生理特点和家庭教育的方式方法。同时他们通过经常性的家访，让第二家长及时了解孩子在学校的基本情况，向他们传授教育孩子的方法和经验，使家长和监护人对家庭教育的重要性有了进一步的认识和理解。该校高二(一)班的景木同学，家长五年前先后出国，由于得不到父母关爱，他失落感倍增，经常逃课、旷课，整天泡在网吧，酗酒闹事，学习成绩直线下滑。为此，班主任和他的第二家长——景木的委托代理人及时取得了联系，学校也增加了到景木家家访的次数，同时邀请他的第二家长参加了第二家长学校的培训班。在学校和第二家长的共同努力下，景木的精神状态改变了，学习成绩也上升了，并担任了班级干部。在国外的景木父母感激地说：是第二家长学校让我们这些外出务工人员吃了一颗定心丸。

　　为培养留守孩子良好的行为习惯，塑造完美的人格，宁安市还注重在他们身上进行爱国、爱家乡、法律法规、文明礼貌和亲情奉献教育。宁安市第四小学组织学生把卖废品的钱，为生活困难的同学购买御寒衣物和学习用品。两年来，共资助了20名贫困生。市实验小学与江南乡四方小学结成“心连心”对子，城里的孩子吃住在农家，参加摘果、喂鸡、放鹅等劳动，体验了农家生活和农民劳动的艰辛。与此同时，他们还在留守孩子中开展了给远方的父母写一封信活动，向家长汇报家乡发生的变化，汇报自己的成长历程，让家长放心、安心地工作。

　　牡丹江市妇联主席孙赛男在接受记者采访时说，宁安市为留守孩子把好“留守”关和构筑“防火墙”的做法具有深刻的社会意义，这不仅是为祖国的下一代负责，更重要的是保证了未成年人的健康成长，同时也为劳动力的有效流动创造了宽松的环境。()