东北网9月10日电 题：潜心育桃李爱心铸师魂——香坊区教育工作纪实
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”在教育这片沃土上，香坊区的教育工作者们播撒爱心、放飞希望，用满腔的热情育得满园桃李，更用全部的爱心铸就了不朽的师魂。
目前，香坊区共有专业教师7099人，其中，高级职称1303人、中级职称2700人、初级职称2574人，国家级骨干4人、省级骨干104人、市级骨干712人、区级骨干1310人、市级学科带头人34人。
在第23个教师节来临之际，撷取8名优秀教师平凡的故事，作为该区教师队伍的缩影。透过他们可以清晰地感受到，在教育这个伟大而有意义的事业中，广大教师正默默实践着胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的要求，将自己的一生作为育人平台，让学生健康地成长。
35中学教师王立华：
教书育人爱撒讲台
三尺讲台，既狭小又宽阔。35中学教师王立华一站就是20多年，用心血、智慧和爱心不断放飞着希望。她常说：“作为一名教师，无论什么样的孩子，只要坐在我的教室里，我就要对他的成长负责。”中考前，为了实现“不让一个孩子掉队，发挥其最大潜能”的诺言，白天除了上课，王立华把全部时间都用来为学生辅导功课，晚上回到家，还要备课、出题、批卷到深夜。由于过度疲劳，加上吃饭不规律，她患上了严重的胃病，可她仍不声不响带病坚持工作。
122中学教师温巨荣：
敬业爱岗品德高尚
“一个好老师更应关注那些学困生，对他们付出更多的爱。”这是122中学的温巨荣老师的心声。
一位毕业生在给温老师的贺卡中写道：“老师，您不用成绩、过往去衡量一个学生，在我们这些曾被忽视、被放弃、甚至被冠上一顶‘一无是处’帽子的学生身上，您用温情和鼓励让我们看到人性中美好真诚的一面，您给了我们最珍贵的东西。”
风华中学教师张莉：
默默奉献甘为人梯
十几年来，风华中学的张莉老师一直在教书育人的历程中默默奉献着，当同龄人在家享受家庭温馨的时候，她正站在三尺讲台上为学生解答着一个个问题。当别人的孩子在父母的陪伴下吃着香喷喷的饭菜时，她的儿子却在办公室里嚼着方便面。2002年张老师带毕业班，为了能够集中精力投入工作，她把12岁的儿子送到了姐姐家，由姐姐代她照管。她说：“我所付出的是时间和心血，但我带给学生的是知识和美好的前程。”
49中学教师胡涛：
钻研不辍与时俱进
学生是乐手、教室是舞台， 49中学教师胡涛则是乐队指挥，一幕幕教育交响诗在他的手中气势恢弘地演奏出来。
胡老师深知文以载道的重要性。在钻研教材时，他不断挖掘教材体系中的思想因素，不失时机地在学生心田上播种片片绿荫。他根据学生和教学内容的不同特点，灵活采用不同教学方法，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识，培养自学能力，真正成为学习的主人。
启迪小学教师吴冬：
奉献爱心启迪心灵
面对流着口水的智障学生，启迪小学的吴冬老师说，在自己眼里，她的孩子们没有残缺。没有惊天动地的伟业，有的只是不经意的小事：哪位同学有病，该几点吃药；哪位同学上学的路上车水马龙，该叮咛他走斑马线……在智障儿童突发事件中，她曾为流鼻血的学生治疗和洗脸、为大小便失禁的学生洗刷衣裤、为癫痫病突发的学生急救，也曾为发烧的学生奔波于学校与药店之间……她是教师、是清洁工、是护士、是学生们的“编外”母亲。
11中学教师费晶宇：
为人师表言传身教
“学高为师，身正为范”，第11中学的费晶宇老师用自己的实际行动教学生学会做人、学会生活、学会学习、学会思考、学会创造。费老师认为，班主任教师不仅仅要有奉献精神，更应是素质全面的创造型班主任。他寓教于活动中，积极培养学生的综合素质和创新精神，抓住一切机会给学生创造条件，吸引他们积极参与到活动中来，从而得到发展与提高。他是学生心目中印象最深刻的老师、最受欢迎的老师，也是让学生受益最大的老师。
137中学教师汪姝：
赤子之心回报母校
2005年，137中学教师汪姝经严格考核，以突出的表现和全面的素质从全国众多报名者中脱颖而出，最终获得公费留学英国资格。出国前夕，她对基础教育的实际情况做了认真而详细的调查研究，做到带着课题出去，有的放矢学习。在国外期间，她利用各种机会学习先进的教育教学理念，对英国的教育体制及教学工作进行了全面而认真的考察。重返三尺讲台后，她将所学知识毫无保留地奉献给了基层教育教学工作。
109中学教师孟凡刚：
扎根农村无怨无悔
“用知识回报家乡父老，用心照亮乡村孩子的求学之路”，他就是以校为家、爱生如子的109中学孟凡刚老师，他已经和农村的学生们融为一体，为农村孩子坚守一辈子。孟老师班里有一个叫彭婷的学生，身患骨癌，医生几次宣判了她的死刑，但她依旧顽强快乐地活着。当这个坚毅、乐观的女孩用一条腿走进他的班级时，孟老师无偿为她辅导功课，并带领全班同学照顾她的生活，给予了她无私的关爱和帮助。直到彭婷生命的最后时刻，她最留恋的依然是给予她无限关爱和美好记忆的集体。
