东北网3月12日讯 黑龙江省高一学年去年9月进入新课改，目前，部分教师担心高考与新课程脱节，对学生参加高考不利。11日，全省基础教育年度工作暨普通高中课程改革现场会召开，省内500余名高中校长在哈三中、哈三十二中等学校现场提出问题并探讨解决策略。

　　问题一：高考方案没出台

　　在哈三中现场会上，省内一位市重点高中校长说出对高中新课改的困惑，“黑龙江省新课程改革去年9月份就全面启动，教材变了，老师的授课理念也变了，但课改学年的高考方案迟迟没有出台，高考怎么考谁也不清楚。”

　　这位校长说，之前听说高中课改，3年以后的高考将由省里自主命题，那就需要黑龙江省制订出高考方案，再由国家教育部审批。但最近又听说，黑龙江省首批参加新课改的学生很可能参加国家统一组织的高考。现在老师上课是“走一步看一步”。

　　策略：考改随着课改走

　　对于省内高中校长和部分教师对于高考的担心，黑龙江省相关负责人透露，教育部文件明确指出，高考要与课程改革相结合，考改随着课改走，高考改革的方向与课程改革是一致的。

　　问题二：老师新旧教材都讲

　　内容多、活动多、课时紧是新课改以后教师遇到的共性问题。“新课改以后的教材变厚变难，甚至出现了大学课程的内容，如果给学生讲，时间不够用；如果不给学生讲，万一考试时有所涉及，学生又答不出来。”哈市一位高一教师矛盾地说。据了解，由于担心高考与课改脱节，教师新旧教材同时讲，无限拓宽、加深教学内容的现象频频出现。

　　策略：分析比较新旧教材

　　哈三中副校长刘子远介绍说，教师可以通过几种方法来解决这个问题。一是通读、研究本学科全套教材，从总体上把握教材的编排体系，对教材的深度、广度做到心中有数；采用“研读课标——分析教材——教学实践——重研课标——改教教学”的模式；分析旧教材与新教材处理问题的异同，体会编者的意图，通过分析比较找到解决问题的最佳途径。

　　针对新课程内容多、活动多、课时紧的问题，哈三中教师认为，教师授课可以把握以下原则，即文科重压缩，理科免膨胀；文科讲专题，理科搞讲座；文科重方法，理科重思路；文科重经典，理科重发展。有条件学校的教师还可以通过QQ群体共享，网络聊天讨论等方式探索出最佳授课方式。