对于大多数老师来说，关于教师节的记忆都是无比幸福的，鲜花、掌声、礼品甚至出国旅游，样样“沁人心脾”、喜上眉梢。但对于特教老师而言，由于岗位特殊，9月10日与一年中的其他364天没什么区别，或许因为周围亲友的不解，心中更不是滋味。

　　物欲甚嚣尘上的当下，衡量人生价值的标准愈加单一，成功与否无不与收入多少紧密相连。好在“尊师重道”的观念已深入人心，绝大多数教师的福利待遇已今非昔比。再加上“状元”、“升学率”的“日渐得宠”，教师这个行业可谓“名利双收”。如若自己的哪个学生日后平步青云、飞黄腾达，当老师的自然“功不可没”！可这一切对于特教老师来说难免“遥不可及”，她们的成功又该如何考量？

　　肢体与智力上的残缺，并不意味孩子们得到的爱就会残缺。因为特教老师更清楚，每一个学生都是父母的希望、国家的未来。为了师道的责任、大爱的诺言，她们付出无数艰辛，每当看到孩子们细微的进步，都是心如蜜甜。而对于生活在角落里的非健全孩子来说，整日操劳的教师就是信心的采集器、希望的播种机——灰暗的世界在耐心的教导下与无微不至的关怀里逐渐变得五颜六色。或许这就是特教教师的成功，没有轰轰烈烈，只有润物无声。