东北网10月24日讯 省环境保护厅坚持把做好“规定动作”与创新“自选动作”有机结合起来，通过挖掘利用学习资源，探索管用见效的学习培训方式，有力地促进了学习调研阶段各项工作的开展。

　　一、精心组织，强化理论学习。为在较短时间内使学习培训的效果最大化，采取三种学习培训形式来强化理论学习：一是厅领导带头宣讲，由厅党组几位领导同志分别围绕开展学习实践活动的重要意义、学习实践活动与环境保护工作的结合以及解决与科学发展观不相适应的观念作风问题进行专题辅导。二是以支部为单位组织开展读书活动，每周集中两个半天学习有关科学发展观的论述、文件选编和政策法规，在学习笔记、撰写心得体会方面提出硬性要求，并开设了科学发展观知识图版和网上专栏用以交流。三是安排各处(室)和直属单位领导交流体会，组织全体党员干部听评打分，既督促了交流人员认真学习准备，也使其他同志得到学习提高，实现了学讲互动、相得益彰。

　　二、加强探索，优化培训形式。创新“自选动作”，加大思想解放和更新观念力度。一是将机关部分同志的思想反映和学习中遇到的问题收集起来，请专家有针对性地进行宣讲辅导，增强了培训效果。二是组织全体党员干部到哈尔滨飞机制造公司、“7•31”遗址参观，体会改革开放成果和落后就要挨打的历史教训，强化学习意识，增强做好工作的紧迫感。三是组织全体党员干部进行为期5天的集中培训，研究探讨推进环保事业科学发展问题。四是开展“我为龙江环保事业科学发展建言献策”活动，引导机关全体党员集思广益，把学习实践活动落在真想真抓真干上。

　　三、立足实际，转化学习成果。本着学习是前提、实践是根本的原则，着力引导学习培训成果转化。一是转化为理论认识收获。通过学习培训引导全体党员干部认识到，科学发展观既是宏观指导理论，也是具体的引航灯塔，只有切实做到入脑入心、学精学透，才能开拓视野，摆脱狭隘、片面看待问题的局限，与时俱进地解放思想。二是转化为良好的思想作风。端正思想态度和工作作风，较好地解决了部分同志身上存在的懒、散、松、慢、浮、躁、冷等方面问题，有效引导大家树立勤于思考、勇于创新、注重细节、善于团结、自觉约束、勤勉工作、服务热情、注重效率的意识和作风。三是转化为解决问题的对策与方法。围绕环境建设、节能减排、环境执法监察、环保人才队伍建设和生态省建设等问题深入调研、认真思考，初步提出了比较可行的对策措施，形成了人人肩头有重担、上下协力促发展的局面，推动了环保工作的开展。