黑龙江2010年高考改革方案听证会举行 东北网记者朱丹钰摄

　　东北网8月7日讯(记者 朱丹钰) 黑龙江省教育厅7日召开2010年普通高等学校招生考试改革方案听证会，来自人大代表、政协委员、家长代表、学生代表、中学校长和教师、高校专家、教育系统行政干部7个领域的22名代表就方案的研制过程、主要内容及方案的合法性、合理性、可操作性进行了公开听证。

代表在听证会上发表意见 东北网记者朱丹钰摄

　　高中综合评价成代表最关心话题

　　《方案》提出，2010年黑龙江省高考将实行“3+文科综合/理科综合”国家统一考试与普通高中综合评价相结合的考试评价模式。“普通高中综合评价”包括学业水平考试和学生综合素质评价。“学业水平考试”设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术十一个考试科目，及物理、化学、生物实验操作和综合实践活动考查。“综合素质评价”包括道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现六个方面。

学生代表提问 东北网记者朱丹钰摄

　　专家表示，这一方案，充分体现了“考改随着课改走”的理念。学业水平考试弥补了高考没有覆盖的通用技术、信息技术和文科学生不考物理、化学、生物，理科学生不考政治、历史、地理造成的缺位，有力导向了《普通高中课程方案》的实施，促使学校开齐课程，开足课时，保证学生全面发展，防止文理偏科。将综合素质评价纳入对学生评价的范畴，全面考察学生的综合素养，确保未来国民素质的全面性，解决了过去高考分数决定一切、高校招生唯分数论、中学和学生只追求分数的现象，确保学生科学、人文和技术素养的形成，为培养高素质人才奠定坚实基础。

　　一些代表们认为，综合素质评价纳入高考考试评价有利于学生的全面健康发展，但综合素质评定要有一个统一的标准，何为综合素质全面应详细说明，给出细则，同时综合素质的评定要进行专门的培训以保证高考的公平性。

　　也有代表认为，高中生都还很年轻，个人未来的变化会很大，而高考是决定学生命运的一次考试，综合素质评价是否得当。例如“交流与合作能力”这类如何去评价，综合评价人为因素很多，这样是否会造成不公平。

　　担心选考内容会增加学生负担

　　根据《方案》，我省使用国家统一命制的试题。命题依据教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验2010版)》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准实验2010版)》。

　　考试范围为学科《课程标准》规定的必修课程和部分选修课程。考试内容包括必考内容和选考内容。选考内容依据《黑龙江省普通高中课程设置方案(试行)》和《黑龙江省普通高中课程设置方案调整意见》的相关要求设置，考生选考一个模块的内容。外语、思想政治、汉语文和蒙语文不设选考内容。

　　一些代表表示，由于选考内容的增加可能会造成一些学校将选修内容当作必修内容来设置课程，这样无疑是增加了学生的负担。另外应出台措施，保证学生自主选修的权利，避免出现学校规定学生的选修内容的一刀切现象。

　　专家表示，为确保学生高中阶段各学科知识构建的完整性，只学必修课程，对于高中阶段的学生来说，知识是不完备的，必修加上课程方案中的内容，才能构建起高中阶段学生知识学习的完整性。学生升入高校后，能够实现与大学课程有效衔接。另外，必考内容加上选考内容与课改前的课程总量相比基本持平，不会加重学生负担。同时，选考模块试题难度为中等偏上，最难的试题不会出现在选考部分。