东北网1月6日讯 七台河市第四中学在学习实践活动中，紧紧围绕“践行科学发展观，办人民满意学校”这一主题，以“和谐教育牵手工程”为重点，深入开展了“百名教师走千家”活动，切实加强学校与家庭的联系，积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，取得了明显成效。

　　一是坚持把准脉搏，突出活动的针对性。针对当前学校、家庭和社会沟通渠道不够畅通，教师对学生的思想状况、家庭情况、成长经历、兴趣爱好、生活习惯等知之甚少，学生一旦发生问题，家长到校访问多，教师主动到学生家中访问少，教育工作往往处于被动状态，学校中单亲、早恋、偏科、上网成瘾等“问题孩子”较多的实际情况，经多方征求意见，在全校范围内深入开展了“百名教师走千家”活动，重点对单亲、留守学生、下岗子女和学习困难的学生进行家访。要求家访时坚持“四个多一点”的原则，即反映学生优点多一点、反映学生取得的成绩进步多一点、与家长沟通合作多一点、对学习困难学生正面鼓励帮助多一点。活动开展以来，进一步畅通了学校与家庭、社会沟通的渠道，让学生感受到了来自学校、教师真诚的关爱，赢得了广大家长的支持和配合。

　　二是注重全员参与，突出活动的实效性。先后召开两次大会进行动员部署，号召全校教职员工积极行动起来，本着对学生终身发展负责的精神和解决学生实际困难的态度，统筹兼顾，克服困难，利用放学后和节假日，有针对性地对学生进行家访。家访前，由班主任负责提供学生家庭住址、联系电话，按住址属地划分小组，并根据家长的实际工作情况合理安排走访时间。学校领导班子成员率先垂范，带头深入学生家中走访，各学年的班主任和科任教师放弃休息时间，深入所联系的学生家中，了解学生的家庭情况和在家的表现，向家长宣传科学的教育观，交流教育方法，并广泛听取家长对学校办学、班级管理的意见和建议。学校要求教师的每一次家访都要详实填写记录表，特别是家长提出的重点、难点、热点问题要及时反馈到学校，进行集中讨论，确保活动取得实效。活动开展以来，全校113名教师累计家访1023人次，征求到家长的意见建议500多条，为有困难的学生解决实际问题200多个。

　　三是健全工作机制，突出活动的长效性。为使“百名教师走千家”活动长期持久地开展下去，真正成为连接学校和学生家庭的桥梁和纽带，建立健全了一系列规章制定，确保此项活动走上制度化、规范化的管理轨道。建立教师回访制度，对接受家访的孩子进行不定期回访，进一步探询家访效果，总结家访经验，分析通过家访获得的带有普遍性的信息，及时向学校反馈，巩固工作成果。建立考核评价制度，对教师的家访工作进行认真考核，将家访情况列为每一位教师学期结束和年终考核的重要内容，作为评优、晋级的重要依据，同时，学校党总支还把这一活动的开展情况作为考核校内评选文明科室、先进党支部、先进团支部、先进教工之家的重要内容。建立表彰奖励制度，通过校内公示栏、宣传栏、板报等宣传媒介，对活动中涌现出的先进教师典型和优秀事迹，大张旗鼓地宣传表彰，并给予适当的物资奖励，进一步增强广大教师参与活动的积极性和主动性，提高教师服务意识，促进师德师风建设，塑造和展示良好的教师形象、学校形象和教育形象。活动开展以来，校党总支先后总结表彰了活动中表现较为突出的3名优秀教师，促进了活动的广泛深入开展。