专家：老师应多鼓励学生 家长要提高孩子抗挫能力

　　生活报5月20日讯 东东今年10岁，日前在妈妈韩女士的陪伴下来到省心理咨询师协会。面对专家，韩女士焦急地说：“这孩子刚上小学时被老师批评了一次，3年来他一见到班主任就打怵。近日，因为成绩下滑，老师找他谈了一次话，回家后他竟说不想上学了。”

　　老人溺爱一切要求都满足

　　韩女士家住哈市南岗区，两口子做点小生意，早出晚归，十分辛苦，于是东东28个月时被带到姥姥家。因那时正好韩女士的母亲退休，于是东东成了老人的全部，每天的日程安排得满满的。

　　一次，为了给东东买鱼片，韩女士的母亲竟连跑了5家仓买，到家时天已经黑了。因为韩女士的父母都是工人，所以特别希望东东能出人头地。在学习上，只要东东有要求，他们会尽一切办法满足。有时东东被惯得太娇纵，韩女士说孩子几句，父母看到都会制止。

　　上课说话被班主任狠批一顿

　　东东十分聪明，上小学时已自学了大半部分课程。一年级下学期的一天，因在课堂上说话，班主任当着同学们的面儿狠狠地批评了东东。

　　得知此事后，东东的姥姥非要找老师理论，后被女儿劝下。“那一晚，东东做梦时都在喊‘老师我错了，老师我错了！’”韩女士心疼地说。

　　留下阴影男孩一见班主任就打怵

　　几天前，因为成绩下滑，老师批评了东东，回家后东东突然说不想上学了。“我一问，被老师批评的事一直压在孩子心里3年，现在东东每天上学，只要走到校门口，就会想起班主任批评他的情景。尤其班主任上课时，东东最希望的是马上下课。”

　　韩女士说，为了生计，她和爱人对孩子关心不够，孩子现在心事特重，而且很娇惯，承受力很差，她和爱人不知道如何处理。

　　专家分析

　　锻炼孩子的承受力

　　省心理咨询师协会副会长张聪沛教授分析认为，从本案看，东东抗挫能力较差。

　　理论上有个概念叫“客体”，即每个人从幼儿时就易形成的榜样人物，这个榜样人物多是父母或师长。本案中，东东从小就由姥姥、姥爷带，几乎没有“客体”，没有行为的正确标准。在对事物的认识上，因老人过于溺爱，孩子不知是对是错，很少经历挫折，渐渐地缺乏“客体”的榜样和改正的力量。

　　上学后要和同学们平等相处，老师一个小小的批评，导致东东“情绪回忆”，挫折感顿时产生。张教授建议，首先应尽早让东东回到父母身边，建立他的“客体”。同时，在生活中多让他受挫，提高他的抗挫能力。

　　张教授建议，家长应尽快与老师沟通，不要旧事重提，多给东东以信任、亲近的眼神。同时，要让东东知道，过去的已经过去，只要改正就是好学生。