东北网9月15日讯 作为群力新区第一所公办初中，这个9月新学期，第七中学开始正式实行“小班额”精品授课制，每班学生不超过30人，并为每名学生量身定制学习成长方案。

　　目前，哈市许多学校实行“小班额”教学，其中既有第七中学这样的新建优质名校，也有国庆小学、28中学、40中学这样的普通学校。以往课桌紧贴黑板、孩子挤作一团，令家长和校方头疼的“大班额”渐成历史，中小学校开始迈入“小班额”时代，个性化教育、创新性培养的教学改革模式将逐步全面推行。

　　据悉，到2020年，哈埠小学、初中班额均要控制在30人以内，使学生享受到真正意义上的优质教育。

　　单人单桌：名校普通校纷纷试水“小班额”

　　单人单桌，每个班级只有四排桌椅，这是第七中学六年级的一个教室，宽敞整洁的环境令人眼前一亮。该校是去年我市实施新区建名校工程中建成的一所公办初中，因为师资、教学资源雄厚，经过一年探索，今秋学校开始实行“小班额”教学。七中的对口校———同样位于群力新区的群力兆麟小学，新学期一年级每班人数不超过35人，也同样是家长追捧的小班化教学。

　　在新区名校实行“小班额”、充分满足家长对优质教育需求的同时，我市一些普通中小学也在努力探索“小班额”教学模式、提升教学质量，只是初衷不尽相同。

　　28中是道里区一所普通初中，因为生源萎缩，为避免在竞争中被淘汰、撤并，学校班级去年开始被迫转成“小班额”，“困境中求生存的‘小班额’让学校绝处逢生，有机会发展起来，现在很多片区内的学生都‘回流’了，学校的教学质量也比从前提高了不少。”28中校长吴明提起他一手推动的“小班额”颇为自豪。

　　不管是主动的，还是被迫的，今秋，我市市区大部分学校开始尝试“小班额”教学，新区新建中小学校完全推行“小班额”，这使学生拥有了更多的教学资源，课堂授课形式也更加灵活多变，学生的动手、实践、表达等综合素质正在快速提升。

　　小班额大课堂：让学生精通“十八般武艺”

　　要调靠近黑板、能听清课的座位，要上课多提问、下课多关照……以往这些让很多家长想方设法请求老师多关照的事儿，现在都迎刃而解。

　　班额小了，学校排座变得灵活了，每个学生都能清楚地看到黑板上的字。记者在采访中发现，“团团座”、“扇形座”、“马蹄座”、“梯形座”等排座形式随着“小班额”在很多学校应运而生，灵活的授课方式有效拓展了课堂的空间，老师们可以随时从讲台走到学生中间，调动他们的学习积极性。宽松的小班待遇，也带来了更大的素质教育空间，不仅缓解了学校操场、实验室、微机室等教育资源“拥挤”的状况，孩子们动手实践参与的机会更多了。“过去一堂课有发言机会的学生很少，现在几乎每个学生都可以畅所欲言，而且发言机会还不只一两次。”小学教师关伟琳如是说。

　　“上课质量好、受关注度高、活动内容灵活多样、同学比原来更加熟悉亲密。”在机关干部李明才眼中，刚上六年级的女儿正在享受“小班额”带来的诸多好处。关注每一名学生，因材施教，“小班额”成为培养学生“十八般武艺样样精通”的大舞台。现在，各学校利用“小班额”纷纷推出了丰富多彩的校本课程，武术、阅读、礼仪、音乐、舞蹈、书法、钢琴、体育、计算机……十几个甚至二十几个堪比大学选修课的课程数量任学生挑选。

　　作业面批面授：师生相互促进互动共赢

　　作为第七中学七年级的班主任，这个学期，常春杰每天对学生的作业都要面批、面授，有针对性地予以指导，因为班级学生还不到30人，对这件以往心有余而力不足的工作现在变得游刃有余。

　　批改作业数量少了，只是“小班额”给常春杰及其同行工作带来的一个小变化。更大的变化是，他们开始有充分的时间与空间去了解每个学生，熟悉他们的兴趣爱好、个性特长、知识能力水平，并据此制订不同的教育策略，引导学生主动发展，让每个学生在各自的起点上获得进步、发展特长和潜能。与此同时，老师们也腾出更多精力，研究提高自身业务。

　　第七中学现在有个新组建的班科任共同体，在备课、评课之余，班主任和科任老师还坐在一起，为每个学生的发展制定不同的学习成长方案，提高其学习的实效性和针对性。而28中学则实施分层与分组教育教学管理，在“小班额”的前提下，拓展不同层次学生参与班级管理和教学的时间与空间，使每个学生都能在参与及评价的体验中找到自己的立足点，发现自己的闪光点。

　　小组合作、探究性学习、个性化作业、多元化评价……“小班额”使课堂教学模式焕然一新，老师作为引导者，俯下身去走入学生中间，引领学生主动、快乐地学习。课堂上，老师往往会准备几套教学方案，随时根据学生的学习情况，调整教学内容和计划，师生相互促进、互受启发，实现双赢。

　　做精品提质量：“小班额”教改任重道远

　　据了解，从2009年秋季开始，我市教育部门明确，小学起始年级班额要控制在45人以内，初中起始年级班额要控制在50人以内。记者在采访中发现，虽然短时间内名校“小班额”的办学方式难以实现，但各名校班额正在逐渐“瘦身”，经纬小学、复华小学、一一三中学等社会热门学校，班额都没有超标，且正在实现逐年“瘦身”。

　　继红小学校长尚庆莲表示，近两年学校各班级人数已严格控制在45人以内，在有条件的情况下，学校愿意实施“小班额”教学。

　　“‘小班额’是今后中小学教学改革的一个重要环节，虽然班级人数少了，但学校今后还是要在做精品提质量方面多下功夫。”尚庆莲认为，“小班额”引发的一系列教育教学改革还有相当长的一段路要走。教育管理人士表示，目前国内外成功实行“小班额”的国家和地区都不是因为生源减少，只有教育经费的不断增加、师资队伍水平的不断提高，“小班额”才有条件顺利实现，并发挥最大的教育作用。