黑龙江日报12月17日讯 五十余载，一家三代执教乡村学校，风雨兼程、薪火相传，用责任和爱进行着一场跨越时空的接力。冬日的一天，记者走进佳木斯市桦川县横头山镇中心学校，走近这个光荣的家庭。半个世纪，74岁的杨雨海和儿媳、孙女，三代人在这里执教，在一棒接一棒的代际接力中，不仅给一茬茬的农家孩子传递了知识，同时也成为改革开放40年乡村教育发展历史的亲历者、见证者和书写者。

　　杨雨海这盏灯见证了时代的发展变迁

　　从佳木斯驱车1小时，经过大片大片的田地和农舍，便到达桦川县横头山镇中心学校。已退休十多年的老校长杨雨海兴奋地说，“这就是我们的学校，一有时间我就来这儿看看。”

　　1962年7月，杨雨海初中毕业走上乡村教师岗位，先后被派往桦川县的五所乡村学校任教。1986年8月他被调至横头山镇中心学校任校长，直到退休。

　　“那时，农村教学条件非常落后。”老校长眯起眼睛，回忆起上世纪六七十年代在乡下任教时的艰苦岁月：学校只有两间土草房两位老师，四个年级60多名学生，一、二年级学生和三、四年级学生分别坐在同一间教室。粗糙的木板刷上墨汁用凳子搪上就是黑板，两摞土坯上放块木板就拼成了学生的课桌。由于缺少取暖设备冬天教室里特别冷。

　　“由于工作的需要，有时被调到离家很远的学校，吃住都在办公室里，在自搭的火炉上放只锅，锅下煮菜，锅上蒸饭，简单得不能再简单。到了晚上，把几张办公桌合在一起就是床。赶到冬天，晚上冻得睡不着，早上起来水盆里都冻了冰。”杨雨海说。

　　交谈中，杨雨海兴奋地提笔写字，因年事已高，握笔的手一直在颤抖，但依然工工整整地写下了“拉拉街公社丰年村学校”这几个字,这是他任教的第一所学校，现在已经不存在了。“记得第一个月领工资乐了一天，领了23元。后来这样的月工资挣了3年，接下来的9年每月挣32元，然后是每月37元挣了7年……”爱人当时劝他说：“别干了，还不如当木匠，6口人等着吃饭，你咋能养起家！”杨雨海笑笑不语，依就劲头十足地讲好每一堂课。

　　1977年恢复高考，杨雨海承担着繁重的教学任务，每天早晨五点起来带学生晨读，上一天课后，晚上还要花几个小时在煤油灯下批改作业，刮大风时，煤油灯火常常被风吹灭。1980年冬天，教室的墙根塌了，四面漏风，为了不影响孩子们复习，杨雨海和爱人把自家的屋子腾出来当了教室。

　　当年与杨雨海一起分配来校的中师生，陆续都离开了，只剩他一个人。杨雨海的老伴儿自豪地对记者说：“杨老师3年教出了8名大学生，4名中专生。他一个人撑起一所学校。”

　　在杨雨海家里，至今仍精心保存着当年备课用的煤油灯。他说，这盏灯陪伴他有5000多个夜晚，见证了时代的发展变迁。

　　孔祥凤是父亲那种忘我工作的精神在一直激励着我

　　杨雨海有6个孩子，其中儿媳和三个女儿都是人民教师，教师的烙印、从教的缘分，早已深深融化在这个家族的血脉里。“我们一家人与横头山镇中心学校有着不解之缘。”儿媳孔祥凤说。

　　1985年秋，孔祥凤高中毕业。高考落榜的她本来有机会去县重点高中复读，可得知乡村很缺教师，她便毫不犹豫地来到了横头山镇中心学校，这一教就是33年。

　　从1985年到1995年，孔祥凤的身份是民办教师，工资一年600元，最高1800元。直到1996年通过考试转为公办教师，每月工资209元。虽然薪水不高，但孔祥凤很满足，“比起父亲那个年代，我们的收入和学校的办学条件已有很大改善。”

　　“我刚参加工作那年，正值改革开放初期，家住在横头山镇，土坯房里有一台21寸电视机和双卡录音机。到了上世纪九十年代我们家自建了90平米的砖瓦房，彩电、冰箱、洗衣机都有了。学校校舍后来也翻新成了砖瓦房，还有了简单的教学设备。”孔祥凤说。

　　执教30多年，孔祥凤一直是“拼命三郎”型的老师。她不断创新教学模式，探索出“在语言环境中识字教学法”“研究体验式创新教学法”等，分获国家、省、市、县级奖项。多年来，她先后荣获了“省优秀教师”“佳木斯市优秀教师”“桦川县十佳名师”等荣誉称号。“那么多年，是父亲那种忘我工作的精神在一直激励着我。”她感慨地说。

　　交谈中，孔祥凤从床底拿出个嫁妆箱子，里面整整齐齐装满了103个获奖证书。“这是妈妈的宝贝，她每得一个奖都要把证书小心翼翼地放进去。”站在一旁的女儿杨丹对记者说。

　　杨丹比起爷爷妈妈，我们这代教师赶上了最好的时代

　　杨雨海的孙女杨丹，2009年齐齐哈尔大学音乐教育系毕业，当时正赶上全省首次为农村基层学校招收特岗教师。从小受家人熏陶，把爷爷、妈妈当成榜样的她，义无反顾地报了名，走上了三尺讲台，也圆了爷爷的心愿。

　　“我的小学初中都是在‘横头山’读的，从小就对教育事业很向往，特别是爷爷、妈妈他们以校为家的奉献精神，更加坚定了我投身乡村教育事业的理想。”杨丹对记者说。

　　杨丹是横头山镇中心学校第一个专业的音乐老师，之前学生们的音乐课都是物理老师或者生物老师教的。现在，从小学到初中的音乐课都由她教，每天8节课排得满满的。她在音乐教学方面积极探索和创新，使教学风格变得更为灵动，让课堂变得活色生香，学生们都喜欢上她的音乐课。

　　“我要发挥自己的专业优势，让农村孩子也能有丰富多彩的文娱活动。”近些年里，学校艺术节、联欢会和市体操比赛等活动都由杨丹策划编导。每年县里举办五四青年歌手大赛，她都利用课余时间帮助学生们编排，比赛当天早5点起床，到村屯逐个接学生到县里比赛，节目年年都获奖。她说，很想把学生们带上大舞台，挖掘他们的潜能，开阔他们的视野。

　　如今，身为少先队大队辅导员的杨丹，正在把全校学生音体美活动搞得红红火火，成了名副其实的“孩子王”。组织“乐器队”“合唱队”“朗诵队”“国学组”等12个文艺团队，用传统文化陶冶孩子们的情操，丰富学生们的业余文化生活，让他们“遇见更美的世界和更好的自己”。前两年，她分别获得佳木斯市优秀少先队辅导员、桦川县优秀教师称号。

　　“比起爷爷、妈妈，我们这代教师是最幸福的，赶上了最好的时代。国家越来越重视乡村教育，2005年学校建起教学大楼和教师公寓，教室配备了现代化的教学设施，老师们还都学会了多媒体教学。教师的待遇也越来越好，尊师重教的氛围已经在全社会形成，老师已经成为受到大家羡慕的职业。”杨丹说。

　　杨丹告诉记者，从2013年开始，学校上音乐课有了自己的多媒体教室。2015年，国家拨给学校的音乐室器材有电钢琴、琵琶、二胡等39种，上百件。 2017年10月学校接受国家级标准化验收，顺利通过达标。“现在的条件真的不输城里学校，甚至比他们还好。音体美教育很受重视，我们每年都有机会到哈尔滨培训。”

　　“随着时间的推移，人越长大，对教师这份职业越是崇敬和热爱，越愿意拿好接力棒传承这份‘初心’。”杨丹动情地说。