在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记强调，“学思用贯通、知信行统一”，提示我们只有从学、思、践、悟四方面发力，才能深入贯彻“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，确保主题教育有效开展、纲举目张。
在学思践悟中学是基础，学的是马克思主义的看家本领；思是深化，在深入思考中经受淬炼，强化党性；实践是落脚点，是推动中国式现代化取得新进展新突破的必由之路；悟是升华，能为实现建功目标，取得更大胜利提供源源不断的思想动力。学思合一、学以致用、以用促思、学用相长体现了辩证唯物主义认识论、实践论、方法论的逻辑统一，是共产党人理论学习的钥匙与方法。
深学笃信，促进主题教育思想内化深化
理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步。当前国内国际形势错综复杂，改革发展稳定任务繁重艰巨，这一方面提示我们，理论创新和学习教育并非一劳永逸，要以革故鼎新的方式探究更适宜国情的理论，再以新的理论指导更为深入的实践；另一方面提示我们，要坚定理想信念，筑牢信仰之基，坚持不懈用马克思主义武装自己，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。
“学思想”位于主题教育总目标之首。要把马克思主义的看家本领学到手，要从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，唯有用科学理论武装头脑，促进主题教育思想不断内化，自觉运用理论指导行动，方能把握历史主动；唯有凝聚在真理的旗帜下，促进主题教育思想不断深化，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，才能永葆初心，坚定前行。
以学铸魂，就是要全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，把控好世界观、人生观、价值观这个“总开关”。从思想上正本清源、固本培元，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
精思细悟，将教育成果转化为淬炼党性的有力武器
“强党性”是主题教育总目标的重要一环。在学思合一中强党性，就是要坚持在学习过程中坚定理想信念，在思索过程中检视初心使命，始终保持共产党人的初心和本色。同时应在学思合一的过程中查不足、找差距、明方向，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，将教育成果转化为淬炼党性的有力武器。
历史证明，勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势。主题教育是持之以恒推进全面从严治党、永葆党的生机和活力的必然要求。习近平新时代中国特色社会主义思想不仅包含着党治国理政的重要思想，也贯穿着中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守的要求。我们要始终对党忠诚，对照党的标准，增强党的意识，把党性修养作为立身、立业、立言、立德的基石，在学习与思索中坚定理想信念，加强党性锻炼，牢固树立正确的权力观、政绩观、事业观，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。新的征程上，我们要牢记打铁必须自身硬的道理，刀刃向内，反求诸己，对党性的淬炼永无止境。
知行合一，以实践成果检验主题教育的功效
主题教育学的是理论方法，是真知灼见。新时代党的创新理论为党和国家事业发展提供了根本遵循。要全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把握好这一重要思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，切实做到坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。把这一科学思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。
中国特色社会主义进入新时代，中国正经历着最为广泛而深刻的社会变革，也正进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。我们要把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，用党的创新理论武装头脑，不断将原著、原文、原理内化为信念、外化为行动。要善于用新的理论指导新的实践，顺应时代潮流，回应人民要求，准确识变、科学应变、主动求变，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
常悟常进，在教育过程中汲取新的发展动力
悟是实践后的反思升华，结合实践经验，探索推动工作落实的新方法，自觉对照习近平新时代中国特色社会主义思想，不断找出自己的长短板。坚持守正创新，在不断深化学习教育和反躬自省中，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实。要紧紧围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，坚持常学常新、常悟常进，在不断的体悟中把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项任务中去。
党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，吹响了奋进新征程的时代号角。学之愈深，知之愈明，行之愈笃。深入开展主题教育，感受中国化时代化的马克思主义蕴含的思想伟力，在学思践悟中扎实推进中国式现代化。
(作者单位：哈尔滨工业大学，本文系“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题研究项目、“研究阐释党的二十大精神”专题研究项目研究成果)
