东北网5月7日讯 在学习实践活动中，林甸县针对党员队伍实际情况，着力解决三方面问题，确保学习取得实效。

　　一是区分层次，突出重点，解决学习“一般粗”问题。针对不同行业、不同类型和不同工作岗位党员的实际情况，突出重点，体现特色，规定了不同的学习内容和学习目标，引导党员在系统学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》及自行编制的《学习实践活动材料汇编》等必读篇目的基础上，按照“缺什么补什么”的原则，做到结合工作学，带着问题学，联系实际学。处级党员领导干部把《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》作为重点，结合中央、省、市的有关重大方针、政策进行学习，进一步提高科学决策水平和执政能力。机关和企事业单位在岗党员在精读必读篇目的基础上，重点加强业务知识学习，不断提高工作质量和工作效率。离退休党员不限学时、不定篇目，根据本人年龄状况和身体状况，采取简便易行的方式自主学习。下岗职工党员和流动党员将学习必读篇目与学习民政、劳动、工商、税务等部门的政策结合起来，既提高对学习实践活动的认识，又维护正当权益。通过区分层次、突出重点的学习，进一步丰富了学习内容，提高了党员领导干部和全体党员的政治理论水平、业务工作能力。

　　二是丰富载体，活化形式，解决学习“程式化”问题。全县各级党组织积极搭建学习平台，创造性地开展了“集中读书日”、“党员学习月”等学习活动。在开展中心组学习、“三会一课”、集中培训等常规形式学习的基础上，充分运用“百题知识调查检验”、专题辅导讲座、座谈讨论、电视讲坛，网络研讨和远程教育等灵活的方式和手段，激发党员学习兴趣，增强互动交流，提高了全县党员学习的积极性。通过实行干部带头“领”学，党员集中“论”学、专家辅导“讲”学等措施，掀起了学习热潮。目前，已发放“百题知识调查检验”测试卷260份，召开党委中心组学习会15次，召开各层次座谈讨论会23次，举办各类培训班30场次，在县电视台播放“深入学习实践科学发展观活动述评”4期，下发工作简报9期，政府网站留言50余条。

　　三是健全制度，强化督导，解决学习“一阵风”问题。明确要求全县各基层党组织和广大党员边查边学、边改边学，用学习成效来检验学习实践活动效果。各级党组织对原有的《党委中心组学习制度》、《党员经常性学习制度》和《党员参加学习考核评价制度》等做了进一步修改完善，并在学习时间和频率上对党员特别是党员领导干部提出了刚性要求。县委学习实践活动领导小组办公室制定《学习调研阶段检查细则》，督促各级党组织抓好学习，防止学习流于形式。