作业“超市化” 期末考试“多样化” 学生在校即可学特长
生活报4月20日讯 19日，哈尔滨市召开了减轻小学生过重课业负担现场会。两所试点学校——哈师范附小和哈市兆麟小学分别对给学生减负的经验进行了展示。其中，“作业超市”、“作业计时制”、期末考试可以考多次等做法获得了众多小学教师和校长的认可。
“超市”转一转
作业自由选
“‘超市’转一转，作业自由选。”哈市兆麟小学教师霍华德说，学校实行学生课业负担公告、监测、责任追究制度之后，每名教师都会根据实际情况设计本班的“作业超市”，学生可以像逛超市一样选做作业，自己喜欢哪个就选哪个，想选几个就选几个。比如：3月24日的“作业超市”内容为：1、读阅读资源13、14课；2、根据课文内容，完成课后习题；3、结合文章内容写一篇小练笔。
据了解，家长可以自选五个渠道中的一个来获知孩子的作业是什么。这五个渠道包括：记事本、“家校通”、飞信、班级博客和QQ群，其中，班级博客和QQ群还作为交流、展示的平台，方便了学生对学业的自检和提高。
作业分层次学生可任选
哈师范附小针对不同层次的学生实行了分层作业，设计“必做”和“选做”作业，为学有余力的孩子提供自主选择作业。一是在校园网建立了不同学年的“学生自主学习资源包”，学生可根据自己的学业水平，从资源包中自主选择难易适中的课外作业，真正实现了“我的作业我做主”；二是根据各年级学生的年龄特点设计特色作业，通过画一画、唱一唱、玩一玩、手工制作、做家务、买菜等形式，为学生提供展示自我、勇于实践的舞台；三是开发假期实践作业，让“快乐的暑假”、“多彩的寒假”等学生综合实践作业代替原来机械、重复的练习，使孩子们参与社会活动，在实践与探索中收获知识和快乐。
每天写作业不超1小时
19日9时许，哈师范附小和哈市兆麟小学的课堂均向全市小学教师和校长开放。在这两所学校的教学中，最值得全市小学借鉴的是：严格控制学生的作业量和作业时间。
哈市兆麟小学不给一、二年级的学生留书面家庭作业，三、四、五年级学生的书面家庭作业量不超过1个小时就能完成。哈师范附小则将学生的作业设计得少而精，禁止布置随意性、机械重复性和惩罚性作业，保证了学生的课余时间。
哈市兆麟小学五年五班学生李姿萱说，在家写作业的1个小时当中，不仅能完成老师留的书面作业，还有时间制作剪贴报和手抄报。完成作业后，自己有充分的时间阅读、参加户外运动。
据了解，为了能对教师每天给学生布置的作业量进行有效监控，学校在“家校通”上增加了作业计时的栏目，每天由家长记录孩子完成学校书面作业的时间和每晚睡觉的时间，让班主任及时了解学生完成作业的情况和睡眠情况。
向课堂要质量做到“堂堂清”
作业少了，学校就要向课堂要质量。哈市兆麟小学要求：在识字写字课上，学生的写字时间不得少于20分钟；在数学课上，学习新课的时间要控制在15分钟左右；在语文阅读课上，学生读书的时间不得少于15分钟等，使学生的学习做到了“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。为了让教师关注课堂，学校每天落实一个学年的研讨课，每月举行一个学年的主题辩课，并让教师们积极参与，在交流中提出减负提质的妙招和提高课堂实效的金点子。
让学生在校就能学特长
为了在减负之后对学生实行全面素质教育，哈市兆麟小学成立了合唱队、舞蹈队、京剧班、电子琴合奏班、铜管乐队，还开设了经典诵读课、书法课、乒乓球课等校本课程，使学生们在学校里就可以学习特长。
哈师范附小则开设了形体、礼仪、古筝、舞蹈、电子琴、萨克斯、手工、书画等30多个校级特长兴趣班，为全面提升学生综合素质搭起了平台。
给学生留更多动手实践时间
哈市兆麟小学教师孙玮介绍，学校提倡让低年级学生在学校完成书面作业。学生们放学回家后，可以背诵一些名家名篇，做一些家庭亲子作业、动手实践作业等。比如：一年级的“做提示牌”，二年级的“冰城孩子做冰花”等作业，都是让学生亲近自然、动手创作的个性化作业。
平时分计入期末成绩
在哈市减轻小学生过重课业负担现场会上，最吸引人们眼球的是两所试点小学的期末考试制度改革。这两所学校都不以成绩高低作为评价学生的唯一标准。在期末测试中，哈市兆麟小学的学生如果对自己的成绩不满意，可以提出在一段时间内重新参加测试，直到满意为止。
哈师范附小将期末试卷分为A、B、C三个层次，学生可以根据自身情况自主选择某一层次的试卷，学校则按A、B、C试卷的参考人数将学生分到相应考场考试。期末考试成绩占学期总成绩的70%，阶段检测和平时表现占总成绩的30%。综合性评价分优、良、合格、需努力四个等级记入档案。科任学科侧重学生实践应用能力达标。英语、科学、微机、思品、综合实践等学科的考试，取消一张试卷评定成绩的方式，换成口语听力测试、实践调查、实验展示、完成作品、合作探究等形式，使学生在动手实践中充分发挥自己的能力和水平。
