东北网齐齐哈尔6月13日讯 6月2日上午，在市第二十九中学初一(3)班教室里，全班同学都在聚精会神地听讲。教室的后排几名特殊的“老学生”非常引人注目。他们像学生一样边听讲，边记笔记，还不时用手指着黑板，小声回答旁边同学的疑问。原来，这些“老学生”都是学校聘请的“副班主任”，目的是让家长能更好地了解学校及孩子在学校的生活学习状况，使学校能够及时听取家长的意见和建议，形成家校合力的教育方式。

　　利于家长和孩子沟通

　　当日上午9时，上课铃声一响，学生家长张敏和女儿一起走进班级，坐在教室后排。讲台上，老师正在讲课，张敏也像学生一样认真地记笔记。有了家长的光临，课堂的气氛顿时活跃起来，张敏的女儿王钦更是积极地举手发言，张敏脸上露出欣喜的笑容。

　　课后，张敏和几名被聘任为副班主任的家长告诉记者，家长来听课，对孩子的学习有很好的督促作用。“我女儿告诉我，一想到我坐在后面听课，她上课时的注意力就特别集中。”张敏笑呵呵地说，女儿的成绩有了很大的提高。以前，张敏与女儿沟通特别难。担任副班主任后，她跟女儿一起听课，对女儿的学习生活有了更多的了解，共同话题多了，沟通起来自然也容易了。

　　初一(12)班的王春琪同学告诉记者，家长到班上听课，同学听课都特别认真，发言也很积极，一些溜号、捣乱的现象也减少了。下课后，学生们还会亲热地与家长聊天，两代人的距离一下子拉近了。家庭辅导更有针对性

　　“家长来听课，对老师也是一个很好的督促！”初一(3)班班主任霍玉红老师说，以前这个班的学生成绩并不好，通过家长进课堂，学生的成绩有了普遍的提升。让家长随堂听课，使家长了解了老师的讲课水平，而且能掌握孩子在课堂表现，帮助孩子掌握知识点，孩子学习成绩提升非常明显，家校共育的教学方式让许多被聘任为副班主任的家长们收获颇多。

　　初二(12)班班主任马媛老师说：“家长来听课，对孩子的学习情况有了更深入的了解，回家辅导、查漏补缺也更有针对性，而且家长协助老师管理班级，也给老师分担了压力，最重要的是家长在参与班级管理的同时。也理解了教师工作的辛苦，从而多了一份理解与沟通，少了一份抱怨和指责。” 家长进课堂受到欢迎

　　据该校校长李春魁介绍，学校从今年开始推行开放式教学，起初只是邀请家长到学校与老师沟通，参加活动。后来学校开辟了6个班级作为“试验班级”开展家、校共建教学模式，聘请家长做副班主任。

　　李春魁说，家长走进课堂可以直观地感受新课程下教师的教学理念，教学水平，了解孩子在课堂上的学习状况，拉近家长与孩子之间的距离。尽管家长们每天都很忙，但是他们还是愿意每周抽出一上午的时间，走进课堂，与孩子一起听课，与孩子一起学习、探讨。