东风小学学生制作机器人
东北网10月31日讯 “2011年中考省市重点高中升学率57.6%，480分以上的考生占哈市的三分之一。高考一二表进段率为63.7%，其中122中学高考成绩在哈市10所市重点高中排名第一。”28日，哈尔滨市香坊区召开的中小学“教学质量年”活动总结表彰大会公布了这样一组可喜的数字。“教学质量年”是香坊区教育局提出十二五期间“内涵建设主题推进年”首个主题年活动。
高考进段率
比去年提升13个百分点
为提高教学质量，打造教育强区，香坊区教育局提出十二五期间内涵建设主题推进年活动，确定2010年—2011年为中小学教学质量年，经过一年多的“教学质量年”推进活动，全区80所中、小学校纷纷制定科学合理的整改措施，许多学校的教学常规管理制度日益健全完善，教学管理水平进一步提高，香坊区整体教学质量再一次取得了历史性突破。2011年，小学教学质量继续保持稳步提升的良好态势；中考省市重点高中升学率达到57.6%，比2010年提高了8.38个百分点。全区初中学校呈现了均衡发展的良好态势，升学率明显提高；高考一二表进段率为63.7%，比去年提高近13个百分点，122中学高考成绩继续在全市10所市重点高中中排名第一。
“导师制”教学
拉近师生关系
在确保教育教学质量大步提升的基础上，香坊区很多学校也进行了众多个性化的教学管理尝试，并通过这些探索性尝试发现，教师得到专业化发展，教学质量得到有效提高。
随着近几年招生比例增加，一些知识基础薄弱、学习和行为习惯较差的学困生越来越多。哈市122中学，根据这一情况推行“学困生导师制”的育人模式,即以班主任为核心、班级任课老师为成员的导师组，在学习、生活、品德和心理等方面为各自“承包”的学生提供全方位、个性化的指导和帮助。
说起导师，122中高二学生小江当即打开了话匣子：“与她相处很轻松！”生性活泼的小江告诉记者：“刚进校时，我在课堂上问题多，课下也问题多，而且说的话都不招人‘待见’，比如上课时候，我听不懂我经常就会说，你讲啥呢，我都不明白。弄得老师特别尴尬，我还不觉得是我自己有问题”。小江毫不隐瞒地介绍，他的学习成绩不用说，排名基本是班级后几位。与李春玲老师结成导师帮扶对子后，经过一年多的沟通磨合，李老师的谈古论今、旁征博引让这个17岁大男孩对她佩服得五体投地。“我觉得和导师的关系有时比父母还要‘亲近’，有些事不便和班主任说，也不愿和家长说，却愿意找导师聊聊。”小江说：“先前理科基础底子薄，一考试就提心吊胆，结果反而影响了考场发挥。现在好了，只要找李老师聊聊天，就觉得踏实了许多。”在导师的帮助下，小江已经能高于班级平均分数，在上学期期末考试中打了个漂亮的翻身仗。
哈尔滨122中学还着眼于教学的研究，如微型课题的研究、“最后五分钟”的设计、“下午第一节课”如何上得高效等，通过问题即课题，大科研小研究的化整为零的方法，突破了一个个教学难关。
另外，59中学集体备课、49中学“五种课型”的研究与实践、公滨小学课堂教学观测表等，各校都形成自己的教学管理特色，在教学实践中均收到了较好的效果。
做机器人玩泥塑
学生全面发展
香坊区各中小学根据本校学生的兴趣与爱好，教师的特长，纷纷设计研发独具特色的校本课程。哈市风华中学开设机器人制作、纸雕、泥愬等27门校本课程，利用周三两节课全校学生全员参与。短剧《八国联军侵华》同学们将自己动手制作的衣服与道具，应用在表演之中，使话剧展现出特定时代的背景。同学们均表示，“这话剧真是太好了，有益于我们对于历史的理解，还锻炼了我们的表演能力”。历史组的杜艳芳老师告诉记者：“学生在活动中进步，在实践中创新，对学生特别有益”。
101中学依托城市示范农业综合基地，建立校园农场，学生亲自感受播种到收获的全过程；哈平小学开发了武术和硬笔书法校本课程，在国家课程每周一节写字课的基础上，又增加了每天早晨15分钟的训练。
这样的校本课程受到了学生们的热烈欢迎，既融洽了师生感情，又调动了学生学习的积极性，通过寓教于乐的方式达到了提高教育教学质量的目的，也全面提升了学生的综合素质。
建设教师队伍
打造教育强区
按照香坊区“十二五”期间对“内涵建设主题推进年”系列活动的部署，香坊区教育局下一步又启动了“队伍建设年”活动。香坊区教育局局长王海山表示，教师是教育的第一资源，是立教之基，兴教之本，强教之源。“2011教学质量年”活动之所以取得了骄人的成绩，正是因为教师队伍、校长队伍、教研员队伍和行政业务管理干部队伍的全情投入、真诚合作、倾情付出。在教育未来的改革与发展的过程中，如果没有师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质的“四支队伍”做基础、保障和支撑，那么教育发展就将没有后劲、没有持续发展的动力。下一步香坊区教育局将按照香坊区委区政府提出的全面落实科学发展观和努力打造“教育强区”的总体要求，深入开展“教育系统队伍建设年”活动，强力推动教学质量的再提高、强力推动全区教育整体实力的再提升，强力推动香坊区教育的持续、均衡、健康、协调发展。
