东北网哈尔滨5月8日电 结束了“五一”长假，从今天开始，64门公共必修课和专业必修课、共303名授课教师将被“挂”在黑龙江大学的选课网上，由两万余名学生采用积分竞买的方式，为即将到来的夏季学期和秋季学期选择符合自己个性发展的课程和授课教师。挂牌选课这种“透明”的选课方式的推行，不仅使学生获得了更大的自主学习和个性发展的空间，同时也最大限度地调动了教师投入到教学的积极性。学校：这是一个“多赢”的改革
去年12月，黑龙江大学首先在2004级本科专业中进行了挂牌选课试点工作，34门课程、162位教师参加了首次挂牌选课。挂牌选课制即每门课程确定两名以上主讲教师，学校将每位老师的自然信息及科研信息都公布在选课网上，学生可以根据任课教师的情况及自己对任课教师的了解，挑选适合自己的任课教师。
“开展挂牌选课，目的不是为了淘汰老师，而是为了扩大学生自主学习的空间，给学生更多的个性发展的空间。”谈到挂牌选课，黑龙江大学副校长丁立群首先更正了很多人的错误认识。他说，挂牌选课是与学分制、人才培养目标相匹配的一种教学改革，目标是培养具有国际竞争力的个性化、创新化人才。黑龙江大学于1994年率先在黑龙江省高校实行学分制改革，让学生逐步实现了可以跨学院、跨专业、甚至跨年级来选课，为学生提供了更大的课程资源。此次挂牌选课，一门课有几位老师来讲，每位老师各有各的讲课风格和教学方法，这就更加有利于学生个性化的形成。对于部分公共必修课(如马克思主义哲学原理、法律基础等)，学校还实行滚动开设，学生可以根据自己的学习安排，在学业导师的指导下，因时制宜，在自己认为合适的学期选择此类课程。这样可以更好地调动学生学习的积极性和自主性。
经过近一个学期的试点，丁副校长认为，挂牌选课制度的开展取得的是“多赢”的效果：对学生来说，增加了学生选课自由度，赋予学生更大的自主学习和个性发展空间；对教师来说，将竞争机制引入教学，有利于提高教师教学水平和业务能力；对学校来说，一方面将有利于良好教风、学风的进一步形成，营造良好的教学环境，另一方面则有利于贯彻因材施教方针，提高人才培养质量，提高学校整体办学水平和办学能力。学生：花掉“1000块钱”不容易
挂牌选课实行的是积分竞买方法，选课系统在每学期会自动分配给每名学生1000积分作虚拟货币，在保证本专业学生优先选择的基础上，学生在选课时所用积分的多少决定他能否选上该课程。比如，某位老师的某门课程只收30名学生，那么给该老师投入积分最多的前30人将可“入围”这位老师的课堂。
挂牌选课给了学生足够的自主选择的空间，让他们可以合理分配和利用自己的时间，开拓视野，甚至跨院系结识更多的朋友，因此受到了学生的一致欢迎。文学与新闻传播学院2004级学生张宇博说，学生们都喜欢讲课有发散性、知识含量高、有独特见解的老师。以前，学生是被动的，碰上什么样的老师都得认，现在，他们可以根据自己的喜好选择自己喜欢的老师。当然，喜欢睡懒觉的同学由此也获得了可以不选择早上第一节课就上课的机会。
对学生们来说，这1000积分就是1000“块钱”，如何花好这些“钱”对他们来说可不是一件容易的事。选课过程长达一个多月，在选课日期截止前，学生可以随时调配自己投入的积分，追加积分或撤回积分，因此，积分榜里的排序每天都在变化，大家必须时时关注自己的排名，生怕被挤出名额外。一下课，许多同学就冲到电子阅览室去看自己的排名，有时上着计算机课，同学们也请老师给他们十分钟，让他们到选课网看看自己的排名情况，调整一下积分投入。选课的竞争非常激烈，一门日语课，一位同学投入了950分都没有排在第一位。有的同学在某门课上投入了400多分都没有“入围”。
选课刚开始时，头一次面对这么多选择，许多学生有些茫然，也不太知道珍惜积分，像撒芝麻盐一样到处乱投分，也在很大程度上受高年级同学看法的左右。但是，经过一段时间的选择，尤其是在两周的试听后，同学们都变得越来越理智，以对自己负责的态度选择适合自己的课程和老师。同时，学业导师也在选课上给了同学们很多有益的指导。老师：有了史无前例的危机感
相比学生的皆大欢喜，老师们则感觉压力巨大。信息与计算中心的吴华洋老师说，学生在选课过程中，老师是看不到自己所得的积分情况的，因为不知道学生是从哪个出发点考虑来选择老师，因此每位老师心里都没底。特别是一些年轻老师因为在学生中知名度低、科研成果少，在挂牌选课中面临的压力非常大。尽管目前挂牌选课并没有与教师淘汰制联系在一起，但原则上如果选这位教师的学生不超过10个人，这门课就不能开，一旦出现这样的结果，这会让老师们觉得脸面上很不好过。“当了三十年的老师，我还是第一次有如此强烈的竞争感和危机感。”一位老师的话代表了所有老师的心声。
虽然挂牌选课的结果还没有与老师的收入和职称等完全挂钩，学校也给了落选老师换课程或整改提高的机会，但丁立群副校长表示，并不排除以后有老师会因连续多次落选而被淘汰出教学队伍的可能，这是改革必须承受的阵痛。对于挂牌选课，老师们用压力与动力并存来形容自己的心情。
个性化教学在给学生个性化发展空间的同时，也给了老师们展现个人魅力、发挥个人才智的舞台，老师们将其看作是学术能否得到认可的一件大事。在挂牌教学的课堂上，老师们淋漓尽致地发挥，让选课的同学不仅学到丰富的知识，而且掌握为人治学的方法。吴华洋老师说，同学们把积分投给自己，是对自己的信任，作为老师，必须对得起同学的信任。因此，实行挂牌选课，将竞争机制引入教学，对教师是挑战也是机遇。每位教师都会最大限度地挖掘自己的潜能，将最精彩的课程呈现给学生，激发了教师提高教学质量的积极性。
