东北网3月1日电 题：校园再响读书声 记者“探班”小学生开学第一天

　　记者 黄健

　　3月1日，是哈尔滨市中小学开学的日子，趁着新学期第一天的热闹，记者来到哈尔滨市的几所小学“探班”，准备了解一下在家“休息”了一个多月的小学生回到熟悉的校园表现如何。

　　“上学的感觉真好”

　　开学第一天，多数小学生都提前赶到了学校，在教室里和同学们交流假期里的感受。记者进入哈尔滨市洁净小学的课堂看到的是一片热闹的景象。同学们利用课间相互拥抱、问好，互相交流这一个假期的新鲜事和过年的感受。四年二班的展欣宇同学说：“在假期整天一个人在家写作业、看书，没有这么多同学在一起好，今天开学了我真高兴，上学的感觉真好！”

　　“假期综合征很明显”

　　记者在采访中了解到，原本兴冲冲地赶到学校的一些学生出现了上课精神不集中、坐不住、烦躁等心理反应。“学生们的精神不太集中，个别孩子一个星期后才能慢慢恢复！”洁净小学的张老师告诉记者。

　　据多年从事儿童教育的韩金玲校长介绍，现在的学生大多是独生子女，比较孤单，虽然开学前几天他们盼着上学，可是真的上学以后，由于在假期里生活没有条理，他们又很难适应快节奏的集体生活，导致心理上的失衡。另外，过重的学业负担，死记硬背枯燥的学习方式也导致许多学生厌学。

　　“保持新鲜感从严管学生”

　　要想让学生顺利度过“回归校园”的阶段，比较有效的办法就是“慢”和“严”。据哈尔滨市继红小学张校长介绍，“慢”既针对学生，也针对老师和家长。开学后要想办法尽量保持孩子的新鲜感，让新鲜感走得慢一些，保证他们从假期散漫的生活平稳过渡到踏实的学习状态。为达到这一目的，老师应在开学头两周放慢学习进度，作业也应尽量以趣味性强的实践性习题为主；家长则要多与孩子谈心、交流，调整孩子的学习积极性。“严”主要是指当学生的新鲜感开始消退，出现消极表现时，老师和家长要在班级纪律、生活习惯等方面严格要求学生，用规矩约束住想偷懒的学生，从而达到督促作用。