东北网12月1日讯 伊春市伊春区教育系统在学习实践活动中，紧扣工作实际，突出实践特色，扎实推进各项工作，为全区教育均衡、健康、和谐发展注入了新的活力。

　　坚持前期准备到位，明确活动具体目标。各中小学校及早谋划,扎实做好各项准备工作。一是围绕教育发展主题开展理论学习。在全区学习实践活动启动前，各校组织全体党员认真学习深刻领会科学发展观的重大意义、科学内涵和精神实质，为开展学习实践活动打下了坚实的理论基础。同时，组织各校深入到宇华小学、第五中学等试点单位实地参观学习，确保学有榜样，赶有方向。二是围绕教育发展问题开展调查研究。各参学单位结合校情实际，对师德师风、教学理念、标准化学校建设等题目进行调研，充分酝酿确定具体措施。第六中学开展了“三学三思四提高”活动，即学政治理论、学业务知识、学教学技能；思制约学校科学发展的瓶颈在哪里、思办人民满意学校的关键是什么、思制约学生成长的因素有哪些；提高学校管理水平、提高教师综合素质、提高学生学习能力、提高教育教学质量。八一学校实施了“八项工程”，即校园建设工程、队伍建设工程、课堂教学改革工程、实施校本研修工程、学校特色建设工程、依法执教工程、关注弱势群体工程、创建规范化学校工程。三是围绕教育发展思路开展宣传引导。各中小学校充分利用学校网站、校报、板报、标语等多种形式，大力宣传学习实践活动的相关文件精神和理论知识，集中宣传为教育谋发展、促发展的师德师风建设先进典型，及时宣传活动准备阶段的亮点和特色，广泛动员教职员工积极参与到学习实践活动中来，为开展好学习实践活动营造良好氛围。

　　坚持征求意见到位，确定重点整改问题。坚持把广泛征求意见，解决实际问题作为活动切入点，务求促进各项工作，确保活动取得实效。各校多次召开中层干部、教研组长、学年组长、班主任工作会议和不同层面座谈会，广泛征求社区、家长、学生对学校标准化建设和未来发展的意见建议，深入查找不适应、不符合学校科学发展的突出问题，掌握群众关注的学生全面发展、大面积提高教育教学质量、师德师风建设、学生德育建设等方面教育热点问题。把解决教学理念陈旧、教学方法刻板、办学特色不突出、乱办班乱收费、教师心理健康疏导不及时、学生创新创造能力培养不到位、标准化学校建设进程不够快、师德师风建设薄弱、部分教师政治素质不高等方面问题作为重点整改问题，为学习实践活动取得实效奠定了良好基础。

　　坚持载体谋划到位，不断丰富活动内涵。各学校立足当前，着眼发展，突出实践特色，丰富活动内涵。第二中学以“抓质量、出成绩，再创二中辉煌”为活动主题，以“尊重学生主体，促进教学相长，强化内涵质量，提升教育水平”为活动载体，激发广大教职工工作主动性和创造性；第七中学以“推动科学发展、打造人民满意教育、创建人民满意学校”为活动载体，提升学校发展水平；丰林小学以“学习实践科学发展观，努力创建人民满意学校”为主题，以争做“四个典范”为实践载体，在全校开展了“提高教育教学质量，做立足本职典范；提高师德业务素质，做教师形象典范；提高领导管理水平，做优良政风典范；提高学校办学档次，做不断发展典范”实践活动；铁林小学以“学习实践科学发展观，推进学校优质和谐发展”为活动主题，以“推动科学发展、促进学校教育教学质量提高”为实践载体，进一步加强教师基本功培训，大胆探索小班化教学模式，全力推进标准化学校建设进程。